;)
“空瓶子”的故事
董宇辉说：当学生不想读书时，可以把“空瓶子”的故事告诉学生。
“一个空瓶子值一毛钱，但是装上水就值一块钱，装上饮料，能值两块，装上牛奶，就值十块，而装满酒水，就值一百块。同样我们的大脑也是如此，有用的书读多了，就变得价值连城，如果每天不读书，只是玩游戏，看没有用的东西，没有文化，那么大脑就会变得一文不值。”
接着告诉学生：一个空瓶子，初看时毫不起眼，仅仅值一毛钱。然而，随着它承载的内容不同，价值便发生了翻天覆地的变化。装上水，它变得更有用；装上饮料或牛奶，它的价值进一步提升。而一旦装满酒水，它的价值便跃升到一个新的高度。
这不正是我们大脑的写照吗？本空无一物的大脑，通过不断地学习、阅读，便能积累知识，提升自我，变得价值连城。如果我们每天只是玩游戏、看没有用的东西，那么，我们的大脑就会像那个空瓶子一样，失去了应有的价值。
“鸡蛋打破”的故事
李嘉诚曾经有一句名言：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”
教师可以先引用这句名言，然后这样对学生说：“我们的学习也是如此，若只有在家长及老师的‘加压’下才愿意学习，那就是从外打破鸡蛋，最终自己就只能成为“食物”；如果是自己要求自己必须学习，那就是内在力量在驱动自我，从而激发自己无限的潜能，让自己从内心深处产生强烈的愿望和动力，通过从内打破的方式，实现生命的蜕变，最终我们才能实现真正的改变和成长。”
接着告诉学生：学习就是自己的事，请为自己安排好学习时间，每天制定好科学合理的学习计划，如果遇到什么困难，欢迎过来请教老师，老师愿意随时为大家服务。
“寻找宝物的探险家”的故事
先对学生讲述这样的一个故事：在一个遥远的国度，有一个勇敢的探险家，他听说国王珍藏了一个宝物，放在神秘的宫殿深处。这个宝物有着神奇的力量，能实现拥有者心中的愿望。然而，通往宝物的道路充满荆棘，需要经过一道道难题和挑战。探险家开始了他的冒险之旅。
在途中，他遇到了各种困难，比如需要跨越险峻的山脉、穿越茂密的森林、渡过湍急的河流等。每次遇到困难，探险家都会思考如何解决问题，不断学习和成长。他学会了攀爬、射箭、游泳等技能，逐渐变得越来越强大。
最终，探险家来到了宫殿深处，见到了宝物。当他捧起宝物的那一刻，他心中的愿望得以实现。原来，这个宝物就是知识，而他所经历的所有挑战都是学习的过程。知识给了他力量，让他成为了更优秀的自己。
接着，教师可以这样告诉学生：每个人心中都有一个宝物，那就是知识。只有通过不断学习和努力，才能找到这个宝物，从而拥有实现梦想的力量。
一般来说，以上通过讲故事的“pua”法，对那些已经“开窍”的学生会有一定的激励作用，对于还没有完全“开窍”的学生，还得需要努力跟进，平时多“推一推”才行。（部分内容参考网络改编）
楼主