秉微光育人，做孩童成长路上的点灯人

——读《一盏一盏的灯》有感

莘县张寨镇中心小学 赵丽

品读吴非老师的《一盏一盏的灯》，没有深奥晦涩的教育理论，没有华丽空洞的教育口号，全书收录的皆是一线教师真实质朴的育人故事。一个个温暖治愈的校园日常，一幕幕细腻动人的师生瞬间，如点点微光，照亮了教育的初心与本质。作为一名小学教师，每日与天真懵懂的孩子相伴，读完此书我深受触动，也对小学教育有了更为深刻的理解与感悟。

小学阶段是孩子性格养成、心智成长的关键时期，小学生天真敏感、可塑性强，他们的内心纯粹又脆弱，极其渴望被关注、被包容、被肯定。书中无数平凡的教育故事告诉我们，最好的小学教育，从不是严苛的管教、机械的灌输，而是温柔的陪伴、耐心的等待和真诚的守护。老师的一言一行、一举一动，都如同灯光一般，潜移默化地影响着每一个孩子的成长轨迹。

书中令我印象最深的，是那些关于包容“不完美孩子”的故事。每个班级里，都有调皮好动、成绩落后、性格内向的孩子，这一点在我的小学课堂中尤为常见。日常教学中，我常常会因为学生反复犯错、课堂纪律松散、作业拖沓急躁不已，不自觉地用统一的标准要求所有孩子，急于让每一个孩子跟上教学进度、取得优异成绩。但书中的教师用行动告诉我，教育是一场慢的艺术，每个孩子都是独一无二的幼苗，花期不同、成长节奏不同。有的孩子聪慧伶俐、向阳生长，有的孩子笨拙迟缓、慢慢扎根。作为小学老师，我们不能急于求成，更不能随意否定、苛责孩子。一句温柔的鼓励、一次耐心的倾听、一份平等的接纳，就能点亮孩子心中的自信之灯，治愈他们成长中的迷茫与自卑。

何为教师？书中给出了最好的答案：教师是点灯人，先点亮自己，再照亮学生。小学教师的工作琐碎且繁杂，备课授课、批改作业、班级管理、家校沟通，日复一日的重复工作，很容易让人产生职业倦怠，慢慢丢失教育的温柔与耐心。读完这本书我深刻明白，想要滋养孩子的心灵，教师首先要保持内心的明亮与温暖。我们不必光芒万丈，但必须始终温暖有光。在教学中坚守初心，摒弃唯分数论的功利心态，不忽视任何一个角落里的孩子，用心观察每一位学生的闪光点，尊重孩子的个性差异，包容孩子的年少懵懂。

小学教育润物无声，育人藏于细节。课堂上一次温柔的提醒、犯错时一次善意的包容、进步时一句真诚的夸赞、失落时一个温暖的拥抱，这些微不足道的小事，都是照亮孩子童年的微光。对于小学生而言，老师的认可与偏爱，是他们成长路上最强大的底气。很多年后，孩子们或许早已忘记课堂上的知识点，但老师给予的温暖、善意与勇气，会伴随他们一生，成为照亮人生前路的永恒灯光。

教育是一场双向奔赴的成长，也是一场生生不息的点灯传承。身为新时代小学教师，我深知肩上的责任与使命。往后的工作中，我将以书中优秀教师为榜样，褪去浮躁、沉淀初心，怀揣爱心、耐心与责任心，尊重每一位学生，静待每一朵花开。我愿做一名平凡的点灯人，以微光汇聚星河，用温暖守护童真，用匠心浇灌成长，照亮每一个孩子的童年，陪伴他们向阳而生、逐光远行。