如在教学中,以跑的各种游戏来教学,使学生在活动中掌握跑的正确方法,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,为学生提供展示自我的条件和机会,让学生体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质。
五、教学目标
认知目标:使95%的学生知道50米全程跑的四个环节,知道完整的技术动作要领。
技能目标:90%的学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节,完成50米全程跑。10%的学生能够初步掌握50米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑技术动作。
发展目标:发展学生的速度素质和下肢力量和身体协调能力。通过游戏发展学生的上、下肢力量及协调性。
情感目标:培养学生的勇于拼搏,团结协作的良好品质。
六、教学重点:
站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。
教学难点:上、下肢动作协调配合。
七、教学手段:
教法:直观教学法、讲解示范法和练习法,通过讲解和学生的练习,使得更好更快的掌握动作要领。小组合作学习法,在合作学习过程中通过探究学习,逐步掌握完整的动作技能。使学生在练习的过程