部编版九年级下册语文期末测试卷一

一 、简答题（本大题共37小题，共50分）

1.（5分）【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之，乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）

1-1.解释下列加点词语的意思。（1）故患有所不辟（2）贤者能勿丧耳（3）不辩礼义而受之（4）是亦不可以已乎

1-2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。

（5分）曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

2.下列加点的词解释有误的一项是（     ）
A. 既克，公问其故。                                 既：既然
B. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。             信：实情
C. 肉食者鄙，未能远谋。                           鄙：目光短浅
D. 彼竭我盈，故克之。                              盈：士气正旺盛

3.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）
A. 又何间焉                                               中间力拉崩倒之声
B. 忠之属也                                               属引凄异
C. 小大之狱，虽不能察，必以情。             汝心之固，固不可彻
D. 何以战                                                  而安陵以五十里之地存者

4.下列对选文理解与分析有误的一项是（     ）
A. “肉食者鄙；未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。
B. “夫战，勇气也。”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。
C. 鲁庄公身为鲁国的国君，迎战齐师时，寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。
D. 全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。

5.（5分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自司马迁《史记.陈涉世家》）

5-1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）
A. 会天大雨   号令召三老、豪杰与皆来会计事
B. 扶苏以数谏故   广故数言欲亡
C. 又间令吴广之次所旁丛祠中   时时而间进
D. 固以怪之矣   不以物喜

5-2.用现代汉语翻译下列语句。（1）等死，死国可乎？（2）卒中往往语，皆指目陈胜。

5-3.下面对文段的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A. “燕雀安知鸿鹄之志哉”不仅表现了陈胜的远大抱负，还为下文写陈胜谋划起义的内容作了铺垫。
B. “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”连用四个“死”表现了陈胜、吴广斗争的坚定决心。
C. “天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”分别说明了陈胜、吴广策划本次起义的直接原因和根本原因。
D. “鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两件事表现了陈胜、吴广做事考虑周全，善于利用鬼神之说舆论造势。

（5分）甲

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《孙权劝学》）

乙

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

6.下列语句中加点词的解释有误的一项是（     ）
A. 蒙辞以军中多务       辞：推托
B. 即更刮目相待       更：另，另外
C. 性行淑均       均：公正、公平
D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也       恨：悔恨

7.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪       为宫室、器皿、人物
B. 蒙乃始就学       乃不知有汉
C. 此悉贞良死节之臣       丈夫之冠也，父命之
D. 可计日而待也       怒而飞，其翼若垂天之云

8.对文中画线句子翻译正确的一项是（     ）

此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
A. 这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们简单地选拔出来辅佐陛下。
B. 这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们选留下来辅佐陛下。
C. 这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们选拔出来以免陛下遗忘。
D. 这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，因而先帝把他们简单地选拔出来以免陛下遗忘。

9.下列对文段理解和分析有误的一项是（     ）
A. 甲文孙权以君主的身份劝说下属，现身说法，娓娓道来，情真意切，语重心长。乙文诸葛亮以臣子的身份向君主劝谏，直言自己的想法和建议，言辞恳切。
B. 甲文孙权劝学的目的是希望吕蒙粗略地阅读，了解历史。乙文诸葛亮旨在规劝后主，希望刘禅能够“亲贤远佞”。
C. 甲文孙权先向吕蒙指出学习的必要性，再指出学习的可能性，使吕蒙无可推辞。乙文诸葛亮先在政事安排上为刘禅创造了“亲贤臣”的条件，又插入一段对往事的追忆，向君主强调了要任人唯贤。
D. 甲文以记叙为主，于对话中既可以看出孙权的善劝，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望。乙文以抒情为主，表现了诸葛亮兴复汉室的决心，展现了其忠君爱国的人格魅力。

10.（5分）（甲）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之，曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（乙）

曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”

（节选自《三国志.先主传》）

【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。

10-1.解释下面句子中加点的词。①以头抢地耳②而君逆寡人者③会表卒④遂将其众去⑤诸葛亮说先主攻琮⑥或谓先主曰

10-2.将下列句子翻译成现代汉语。①以君为长者，故不错意也。②今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？

10-3.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？请用自己的话简要回答。

10-4.后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。

11.（5分）余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

11-1.下列选项中，加点词语意思都相同的一项是(     )
A. 计日以还                 旦日客来                      如日中天
B. 色愈恭                    征于色                         五光十色
C. 遍观群书                 予观夫巴陵胜状            眼观六路
D. 不敢出一言以复       余人各复延至其家        日复一日

11-2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。故余虽愚，卒获有所闻。

11-3.选文中作者在求学过程中遇到了哪些困难？在困难面前，他是怎么做的？

11-4.阅读下面的链接材料，请根据材料内容，运用对联知识，为下面这幅对联写出下联，并简述你的理由。上联：宋濂谦恭求先达，下联：____________________ .理由：【链接材料】

张良受书

良尝闲从容步游下邳①圯②上,有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子,下取履！”良鄂然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此！”良因怪之，跪曰：“诺。”

五日平明，良往。父已先在，怒日：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”

五日鸡鸣四，良往。父又先在，复怒日：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”

五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”

遂去，无他言，不复见。

旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。

(节选自司马迁《史记》)

【注释】①下邳：古县名，今江苏睢宁西北。②圯：桥。

12.（5分）【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】

（汪）遵，宣州泾县人。幼为小吏，昼夜读书良苦，人皆不觉。遵初与乡人许棠友善，工为绝句诗而深自晦密①。以家贫难得书，必借于人，彻夜强记，棠实不知。一旦辞役就贡②，棠时先在京师，忽遇遵于途，行李索然③，棠讯之曰：“汪都何事来”遵曰：“此来就贡。”棠怒曰：“小吏不忖，而欲与棠同研席④乎！”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。

（节选自《唐才子传》，有删改）

[注释]①晦密：密藏不露。②就贡：进京应举。③索然：此处是简陋之意。④研席：砚台与坐席。亦借指学习。

12-1.请解释下列加点词在文中的意思。（1）以是人多以书假余       以：（2）礼愈至       至：（3）俟其欣悦       俟：（4）工为绝句诗而深自晦密       工：（5）一旦辞役就贡       旦：

12-2.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）甚侮慢之。

12-3.【甲】【乙】两文段中，宋濂和汪遵因家贫借书后的读书方式分别是“______”和“______”。（用原文语句填空）

12-4.【甲】文段中的先达和【乙】文段中的乡人有哪些相似之处？又有何不同？请简要分析

13.（5分）【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】

公子州吁，嬖人①之子也。有宠而好兵公弗禁庄姜②恶之。

石碏谏曰：“吾闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄奢淫佚，邪所自也。四者之来，宠禄过也。将立州吁，乃定之矣；若犹未也，阶③之为祸。夫宠而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能眕④者，鲜矣。且夫贱妨贵，少陵长，远间亲，新间旧，小加大，淫破义，所谓六逆也。君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，所谓六顺也。去顺效逆，所以速祸也，君人者，将祸是⑤务去，而速之，无乃⑥不可乎？”弗听。

（选自《左传.隐公三年》）

【注释】①嬖（bì）人：出身低贱而受宠的人，这里指卫庄公的宠妾。②庄姜：卫庄公的夫人③阶：阶梯，这里用作动词，指一步步引向。④眕（zhěn）：自安自重，不轻举妄动。⑤是：宾语前置的标志，无实义，即“将务去祸”。⑥无乃：恐怕。

13-1.选出下列各项中加点词意思相同的一项（       ）
A. 闻寡人之耳者/渐闻水声潺潺（《醉翁亭记》）
B. 憾而能眕者，鲜矣/陶后鲜有闻（《桃花源记》）
C. 皆以美于徐公/以中有足乐者（《送东阳马生序》）
D. 时时而间进/少陵长，远间亲

13-2.将下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）期年之后，虽欲言，无可进者。（2）四者之来，宠禄过也。

13-3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）有宠而好兵公弗禁庄姜恶之。

13-4.邹忌与石碏是分别针对什么情况劝谏的？

13-5.邹忌与石碏劝谏的方式和结果有什么不同。

14.（5分）【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(选自《出师表》)

【乙】

亮①躬耕陇亩②，好为《梁父吟》③。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许④也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然⑤。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器⑥之，谓⑦先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见⑧，不可屈致也。将军宜⑨枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

(选自《隆中对》)

【注释】①亮：诸葛亮。②陇亩：田野，草野。③好(hào)为《梁父吟》：喜爱唱《梁父吟》。《梁父吟》，古歌曲名。④莫之许：就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，赞同，称许。⑤谓为信然：说是确实如此。谓，说。信然，确实如此。⑥器：认为有才能，器重。⑦谓：对……说。⑧就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、靠近。⑨枉驾：屈尊。

14-1.解释下列句子中加点的词语。(1)先帝不以臣卑鄙    卑鄙：     (2)由是先主遂诣亮   诣：

14-2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。(2)将军宜枉驾顾之

14-3.根据甲、乙两文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人做出评价。（答出两点即可）

15.（5分）【甲】①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】齐桓公谓管仲①曰：“吾国甚小，而财用②甚少；而群臣衣服舆马甚汰③。吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也，必桂之浆；衣练紫④之衣，狐白之裘。此群臣之所奢大也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣，大白之冠。朝⑤一年，而齐国俭也。

（选自《不躬不亲》）

［注］①管：被齐桓公任命为卿。②财用：财物，这里指物产。③汰：奢侈。④练紫：紫色熟绢。⑤朝：这里意为过了。

15-1.下列句子中加点字的用法和意义，相同的一项是（     ）
A. 此所谓战胜于朝廷       皆以美于徐公
B. 而群臣衣服舆马甚汰   可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
C. 于是更制练帛之衣       丈夫之冠也（《富贵不能淫》）
D. 时时而间进       又间令吴广之次所旁从祠中（《陈涉世家》）

15-2.下列句子中加点词的古义与今义没有发生变化的一项是（     ）
A. 今齐地方千里B. 官妇左右莫不私王
C. 臣之妻私臣D. 此群臣之所奢大也

15-3.用现代汉语翻译下面的句子。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）君欲禁之，胡不自亲乎？

15-4.［甲］文中的邹忌和［乙］文中的管仲是怎样劝谏齐王的？请分别概括出来。

邹忌：_______________________________________________

管仲：_______________________________________________

15-5.综合［甲］、［乙］两部分内容，说说齐国强大的原因有哪些。

答案和解析

1.【答案】（1）祸患，灾难（2）丧失（3）同“辨”，辨别（4）停止;（1）不仅仅贤能的人有这样的思想，人人都有这种思想，只是贤能的人能不丧失罢了。（2）（食物）踩踏过给别人吃，乞丐也会轻视而不肯接受。;

【解析】
 

2.【答案】A;D;B;

【解析】
 

3.【答案】B;

（1）同样是死，为国事而死行吗？

（2）士兵之中到处谈论（昨晚发生的事），都手指目视陈胜（对陈胜有所注意）。;C;

【解析】
 

4.【答案】D;D;B;D;

【解析】
 

5.【答案】①撞；②违背；③适逢，正赶上；④率领，带领；⑤劝说；⑥有人。;①是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。②你现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹操大军到来，凭什么来抵抗他呢？;要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。;因刘表的礼遇之恩，刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。;

【解析】
 

6.【答案】C;所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。;示例：求书难，家贫，买不起书，通过借书、抄书遍观群书；求师难，自己跑远路、拜名师、虚心求教。;

【注释】①下邳：古县名，今江苏睢宁西北。②圯：桥。

示例：张良敬老得兵书。（其中对联内容与材料相符；格式正确）

理由：从材料中可以看出张良是一个尊老敬老、恪守诺言、虚心求教的人，（意思相符即可）结合对仗要工整的要求，所以我写出这个对联。;

【解析】
 

7.【答案】（1）因为       （2）周到       （3）等待       （4）擅长       （5）早晨;

（1）成年之后，更加仰慕古代圣贤的学说。

（2）（许棠）很是轻侮怠慢他。;手自笔录（或“手自笔录，计日以还”）;彻夜强记;他们都有一定的才识，但在待人接物上都有失谦虚和礼貌。[甲]文中的先达“德隆望尊”，对待学生严格有余，亲和不够；[乙]文中的乡人傲慢自大，对待同学傲慢无礼，骄矜过分，谦逊不足。;

【解析】
 

8.【答案】B;

（1）一年后，即使想进谏，也没什么可说的了。

（2）骄奢淫佚这四个方面的产生，是因为宠爱和赏赐太过了。;有宠而好兵/公弗禁 /庄姜恶之。;邹忌：王之蔽甚矣（大王受到的蒙蔽太严重了）。   石碏：卫庄公过分宠爱公子州吁。;邹忌：委婉劝谏，齐王从善如流。石碏：直言劝谏，卫庄公不听从;

【解析】
 

9.【答案】(1)社会地位低微，见识短浅。(2)访问，拜访。;

(1)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

(2)将军你应该屈尊亲自去拜访他。;抱负远大，才能出众，知恩图报，鞠躬尽瘁。;

【解析】
 

10.【答案】B;D;（1）在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2）您想要禁止他们的奢侈，为什么不从自身做起呢？;并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己领悟到“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。;首先从国君的食、衣说起，并联系齐桓公自己的食、衣习惯，顺理成章地指出齐国奢侈之风盛行的原因，其次引用《诗经》中的名言，用反问的句式，既巧妙地暗示自己的劝谏目的，又带有委婉、含蓄的批评。;①有像邹忌、管仲这样敢于进谏，善于进谏，有勇有谋的忠心臣子；②有像齐威王、齐桓公这样乐于采纳谏言，开明而有魄力的君主。;

【解析】