部编版五年级上册语文第二单元-单元检测卷二

一 、填空题（本大题共13小题，共67.5分）

1.（5分）看拼音，写词语。

chén zǐ   dǎn qiè   diǎn  lǐ   lǎn duò

（___________） （___________） （___________） （___________）

qīn luè   yǐn bì   huǒ jiàn   chì dào

（___________） （___________） （___________） （___________）

2.（5分）比一比，再组词。

抄（___________）   喷（___________）  讯（___________）   浩（___________）

炒（___________）   愤（___________）  汛（___________）   皓（___________）

3.（5分）先将下列词语补充完整，再根据意思选词填空。

（______）有序       （______）绰绰      （______）当然

（______）归赵       （______）无尽      负荆（______）

（1）没有尽头，没有限度，没有止境。（_______________）

（2）比喻把原物完整无损地归还本人。（_______________）

（3）从道理上说应当这样。（_______________）

4.（5分）选词填空。

平衡      平稳

（1）走搭石要走得快才容易保持（_____________）。

（2）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不（_________），一定会把它摆好才肯离去。

抵御       防御

（3）在古代，长城是非常牢固的（___________）工程。

（4）大战将至，将军提醒士兵们要作好（__________）敌军的准备。

5.（5分）给下列句中的加点词语换一种说法，不改变句意。

（1）嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（____________）

（2）蔺相如看素王存心侮辱赵王，便打算出言反击。（____________）

（3）赵王不好推辞，鼓了一段。（____________）

（4）洞顶用木料撑住，很牢靠。（____________）

（5）跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（____________）

6.（5分）按要求完成句子练习。

（1）照样子，把句子写具体。

一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

自习课上，同学们真安静！__________________

（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）

_________________

（3）如果我们俩闹不和，就会弱小赵国的力量。（修改病句）

_________________

（4）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（写出语句的主要意思）

_________________

（5）前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！（仿写设问句）

_________________

（6）搭石，构成了家乡的一道风景。（照样子，把句子补充完整）

让座，__________________。

7.（5分）写出下列句子所运用的说明方法。

（1）火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。（___________）（___________）

（2）流星体是太空中一种较小的天体。（___________）

（3）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。（___________）

（4）大象的耳朵看起来像是大蒲扇。（___________）

8.（5分）写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）搭石像一条纽带，联结着乡亲们美好的情感。（___________）

（2）这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。（___________）

（3）危楼高百尺，手可摘星辰。（___________）

（4）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（___________）

（5）您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。（___________）

9.（5分）读句子，完成后面的练习。

A．面对廉颇的不服气，是针锋相对呢？还是为了赵国的利益让着廉颇呢？蔺相如一时之间拿不定主意。（左右为难）

B．蝴蝶围着盛开的牡丹花展翅飞动，嗅完这一朵，再去闻闻那一朵，舍不得停下休息。（喋喋不休）

C．同学们有的抬头，有的抬脚，有的托住腰，还有的拿着落下的东西，一会儿工夫就把晕倒的李明及时送到了医护室。（同心协力）

D．明明在商店门口检到了一张身份证，他在原地等了一个小时，终于把身份证还给了失主。（完璧归赵）

上面情景中不能恰当地表现括号中成语意思的一项是_________（填序号），这个成语的意思可以用这样的情景表现：________________。

10.（5分）在括号里填入合适的标点符号。

地道里面可就用（______）有线电（______）了（______）一根铁丝牵往一个小铜铃（______）这儿一拉（______）那儿就响（______）拉几下表示什么意思是早就约好了的（______）

11.（5分）句子中运用_________的修辞手法，突出了__________________。

12.（5分）运用句子中的修辞手法，写一写你听到的声音。

_____________________。

13.（7.5分）根据课文内容填空。

（1）《搭石》一文的作者从_________、_________、_________、_________四个方面展示了家乡独特的风景。

（2）《将相和》是根据_________（人名）的《___________》改编而来的。其中的“将”指的是__________，“相”指的是_________。学了这一课，我知道“相”是一个_________的人，“将”是一个_________的人。

（3）岳飞说：“_________，__________，空悲切。”陶渊明说：“盛年不重来，__________。及时当____________，岁月不待人，”这两句话都告诉我们________________。

二 、单选题（本大题共6小题，共30分）

14.（5分）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。给加点字选择正确的一项（    ）

A. 查点（数目）B. 计算起来、比较起来（最突出）
C. 责备，列举（罪状）

15.（5分）廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御素军的准备。给加点字选择正确的一项（    ）

A. 驾取车马B. 上级对下级的管理或支配
C. 抵挡，抵抗

16.（5分）山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。给加点字选择正确的一项（    ）

A. 拉B. 向上卷（衣服）C. 拉转，挽回

17.（5分）选出下列句子中破折号的作用。

（1）今天好热啊！——你什么时候去上海？（       ）

A. 表示解释说明B. 表示声音的延长C. 表示意思的转折

18.（5分）选出下列句子中破折号的作用。

（2）这个速度跟驼鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。（       ）

A. 表示解释说明B. 表示声音的延长C. 表示意思的转折

19.（5分）下列关于课文内容的说法中有误的一项是（        ）

A. 读了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，我知道了流星体的速度是最快的。
B. 《搭石》一课通过生活中的几个普通场景，赞颂了搭石的精神，同时也赞美了乡亲们的传统美德，
C. 《将相和》这个故事是以秦赵两国的矛盾为背景展开故事情节的。
D. 《冀中的地道战》展现了我国人民无穷无尽的智慧和力量。

三 、阅读理解（本大题共8小题，共10分）

（5分）阅读短文，完成练习。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

20.画线的句子运用了______的修辞手法，其中“猫”指______，“老鼠”指______。

21.蔺相如真的怕廉颇吗？他为什么要绕路走呢？

___________________。

22.从文中找出能表示“负荆请罪”这个词语意思的语句，写在下面的横线上，

__________________。

23.在这个故事中，你更喜欢谁？说说你理由。

__________________

24.（5分）阅读。

弯弯的小路

骄阳似火。临近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面入方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个姑娘正推着满满一车杏子摇摇是晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄，水灵灵的甜杏儿在地上滚了起来。呀！无数只脚就要踩到杏子了，怎么办？

这时，一个洪钟似的声音压倒了吵嚷声：“千万别动！”人群立刻安静下来。接着，一个挂拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……完了，姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急”老人把捡到的杏子放到车里，打断了姑娘的回忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩子用小手捧着杏儿喊。红领中踮着脚，努力把捧杏儿的手伸过来……姑娘不敢相信发生的一切，睁大了眼睛：不错，满满一车杏子，都被检回来了。

这时，一股清凉的风儿轻轻吹来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了人们心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

24-1.快速默读短文，你大概用了_______分钟读完了本文。第3自然段的大意是：______。

24-2.文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为__________________；第二次“泪花又蒙住了她的限”是因为_________________。

24-3.下列关于短文内容描述不正确的一项是（      ）
A. “完了，姑娘心头一颤。”此时姑娘看到眼前的情景，以为人们在争抢她的杏子吃，表现出姑娘的心里非常着急。
B. 人们捡杏子的行为是自发的，体现出了人与人之间互相帮助、互相关爱的美好品质，让姑娘的心里感到很温暖。
C. “姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。”这句话是对姑娘的动作描写。

24-4.用简练的语言概括短文的中心思想。

____________________ 。

答案和解析

1.【答案】臣子;胆怯;典礼;懒惰;侵略;隐蔽;火箭;赤道;

【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的字。书写时要注意“臣”“怯”“典”这些字的笔画、结构。“懒惰”的笔画较多，写时要注意间架结构的安排，不要过松或过紧，要做到规范、正确和美观。
 

2.【答案】抄写;喷泉;讯息;浩瀚;炒菜;愤怒;汛期;皓月;

【解析】本题考查对形近字的辨析和组词。

解答本题，首先要读一读每个字，比一比每组字的相同点和不同点，区别其含义，然后再根据含义组词。

抄：誊写；照着别人的作品、作业等写下来当做自己的等意思。可组词为：抄写、抄袭、查抄。

炒：一种烹饪方法；为了扩大影响或制造轰动效应而反复地进行报道和宣传；利用价格的升降不断地买进卖出，以从中获利等意思。可组词为：炒菜、炒股、炒作。

浩：盛大，巨大；多等意思。可组词为：浩瀚、浩大、浩博。

皓：白，洁白；明亮。可组词为：皓首、明眸皓齿、皓月。

喷：读“pēn”，（液体、气体、粉末等）受压力而射出。可组词为：喷泉、喷火。读“pèn”时，果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期；开花结实的次数；成熟收割的次数。可组词为：喷香。

愤：因为不满意而感情激动；发怒。可组词为：愤怒、发愤、愤恨。

讯：问；审问；消息；信息。可组词为：审讯、问讯、讯息、通讯。

汛：江河定期的涨水。可组词为：潮汛、春汛、汛期。
 

3.【答案】井然 ;人影;理所;完壁;无穷;请罪;无穷无尽;完璧归赵;理所当然;

【解析】本题考查对成语识记和运用。

井然有序：形容整齐有次序，一点也不混乱。

人影绰绰：物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象，亦指不真切的形象或印象。

理所当然：按道理应该这样。

完璧归赵：比喻把原物完好无损地归还原主。

无穷无尽：没有止境，没有限度。

负荆请罪：表示主动向人认错赔罪，请求责罚。

由此结合成语的意思，（1）对应“无穷无尽”；（2）对应“完璧归赵”；（3）对应“理所当然”。
 

4.【答案】平衡;平稳;防御;抵御;

【解析】本题考查近义词辨析。

平衡：对立的各方在数量或作用上相等或相抵。

平稳：没有波动或危险。

抵御：抵抗；抵挡。

防御 ：防守抵御。

（1）根据语境，搭石走得快了，才容易保持平衡，不容易掉下去，故选平衡。

（2）“一定会把它摆好才肯离去”，说明搭石出现了松动危险，为了没有危险，这里选平稳。

（3）长城是用来防守抵御敌人的，故这里用防御。

（4）敌军将至，士兵们要做好抵抗的准备，所以这里选抵御。
 

5.【答案】欢快;羞辱;推脱;牢固;停止;

【解析】本题考查近义词的运用。

题干要求“给下列句中的加点词语换一种说法”，而且不能改变句意，也就是将词语换成意思相同的词语，也就是近义词。

轻快：不费劲儿。轻松愉快。近义词有：轻盈、轻松、轻飘、轻巧。

侮辱：欺压；凌辱；欺辱；欺负。近义词有：羞耻、欺压、耻辱、凌辱。

推辞：对任命、邀请、馈赠等表示拒绝，不接受。近义词有：推托、推卸、推辞、拒绝。

牢靠：结实、稳妥近义词有：坚固、可靠、牢固、坚实。

静止：物体不运动；停止不动。近义词有：稳定、停止。
 

6.【答案】即使一根针掉在地上，也能听见声音;秦王我都不怕，更不会怕廉将军。;如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。;地底下有各式各样的相连的地道。;小明怎么没来？原来他生病了。;构成了公交车上的一道风景;

【解析】（1）本题考查仿写句子。

例句中“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去”是对“动作是那么协调有序”的具体描述；由此仿写时，横线上补充表现自习课上，同学们安静的场景进行描写。如：安静得连根针掉下来的声音都听得到。或：教室里连一根针掉到地上都听得见。

（2）本题考查反问句改写陈述句。

反问句改陈述句，可将“还会怕”改为“更不怕”，去掉句末语气助词“吗”，问号变句号。即：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

（3）本题考查修改病句。

这句中“弱小赵国的力量”此处搭配不当，可将“弱小”改为“削弱”。

（4）本题考查概括句子能力。

这句中心语是“地道”；句中关键词“横的，竖的，直的，弯的”介绍地道的特点，可概括为“各式各样”。“家家相连，村村相通”可概括为“相连的”，由此可从地道的数量、特点方面进行概括主要内容，即：地底下有各式各样的相连的地道。

（5）本题考查仿写句子。

例句自问自答，运用设问修辞的手法进行仿写，先提出问题，然后自问自答。

如：小明怎么没来？原来他生病了。

或：春天在哪里？春天在小朋友的欢笑声里。

（6）本题考查补写句子。

结合例句的句式特点，按照“构成了……的一道风景”句式，以“让座”为中心进行补写，

如：构成了公交车上的一道风景。

或：构成了地铁上一道风景。
 

7.【答案】作比较;列数字;下定义;列数字;打比方;

【解析】本题考查对说明方法的掌握。

（1）由“4万千米每小时”“30多倍”等数据可知，这句运用了列数字的说明方法。句中将火箭的速度和声速进行比较，因此还运用了作比较的说明方法。

（2）这句用简洁明确的语言对“流星体”的本质作概括，属于下定义的说明方法。

（3）由“30万千米每秒”这一数据可知，这句运用了列数字的说明方法。

（4）这句将“大象的耳朵”比作“大蒲扇”，运用打比方的说明方法。
 

8.【答案】比喻;拟人;夸张;反问;排比;

【解析】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

（1）本句把“搭石”比作“一条纽带”，运用了比喻的修辞。

（2）从“星星都在眨眼欢笑”可知这句把“星星”当作人来写，运用了拟人的修辞。

（3）“危楼高百尺，手可摘星辰”意思是山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。本句摘自《夜宿山寺》。从句子可知运用了夸张的修辞。

（4）这是反问句，运用了反问的修辞。

（5）本句连用三个“您不是……，却带来了……”的句式，运用了排比的修辞。
 

9.【答案】B;妈妈还把明明当作不懂事的小孩子，每天上学前都要反复叮嘱明明，要他带齐学习用品，过马路时要注意车辆，路上不要和陌生人说话……;

【解析】本题考查成语辨析。

A．左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。该词用在“蔺相如一时之间拿不定主意”的语境中，恰当。

B．喋喋不休：喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。该词用在蝴蝶的忙碌上不合适。

C．同心协力：心往一处想，劲往一处使。同学们帮助晕倒的“李明”，语境适用该词。

D．完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。“明明”将捡到的身份证还给失主，语境适合使用该词。

情景表现时，可以先理解词语的意思，再结合自己的生活实际来写，如：写作业的时候，妈妈一会儿说作业要认真写，一会儿说作业不要涂涂改改，一会儿说不要写错字……可我老是忘记妈妈说的话。
 

10.【答案】“;”;，;，;，;，;。;

【解析】本题考查标点符号的运用。学生先要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号，填完后记得检查一遍。

句子选自周而复的《冀中地道战》，句子中的“有线电”是指拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声，有特殊含义，要加双引号。整个句子是叙述了一个意思，句子之间的停顿用逗号，句子结尾叙述完要用句号。
 

11.【答案】比喻;脚步声的动听;

【解析】本题考查修辞手法。

比喻是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。句中把声音比作音乐，用比喻的修辞手法突出声音的动听.
 

12.【答案】门铃叮咚，宛若悦耳的音乐;

【解析】本题考查仿写句子的能力。

用比喻的修辞手法写声音。例如：这声音好像是一辆摩托车从远处的马路上飞快地奔驰着。忽然，我又听到了小雨“嘀嗒嘀嗒”的声音，像是很多人用筷子轻轻地敲打着地面。
 

13.【答案】摆搭石;话搭石;走搭石;赞搭石;司马迁;史记·廉颇蔺相如列传;廉颇;蔺相如;机智勇敢、宽宏大量;英勇善战、知错就改;莫等闲;白了少年头;一日难再晨;勉励;要珍借时间，奋发向上;

【解析】此题考查的是对课文内容的熟悉程度。

（1）《搭石》一文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，文章通过摆搭石，话搭石，走搭石四个方面展示了乡亲们无私奉献的精神，和一心为他人着想的传统美德。

（2）《将相和》本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对"完璧归赵""渑池之会""负荆请罪"三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。

（3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自《满江红·怒发冲冠》，作者是岳飞。作品赏析：岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。
 

14.【答案】B;

【解析】本题考查字义分析。

一字多义的题目，句子中的字具体取哪个字义，需要先把义项全部看一遍，大致了解这个字有哪些意思，再根据具体语义，看哪一个解释最合乎词义。

数：数[shù]1．数目。2．几；几个。3．天数；命运。4．表示事物的量的基本数学概念。5．一种语法范畴。表示名词、代词所指事物的数量。6．指数学

数[shǔ]1．点算。2．比较起来最突出。3．责备；列举错误。

数[shuò]屡次。

句子意思是将鸵鸟和猎豹的奔跑速度作比较，比较出跑得更快的，所以这里选择B：数[shǔ]比较起来最突出。
 

15.【答案】C;

【解析】本题考查多义字辨析。

（一字多义）大多数汉字具有两个或两个以上的义项，对于这样同时存在互相联系的几个不同意义的汉字，我们叫它多义字。一个字具体用哪个字义，应该把字放到具体的语境中，看看哪一个解释最合乎语境。可以利用代入、对比、排除的手段筛选最优答案，最后检查一遍。将“抵御素军”换成“抵挡素军”，最适合语境，故选C。
 

16.【答案】B;

【解析】考查字义。

拉、引。组词：牵挽、挽弓、挽手同行。

卷起。组词：挽袖。

系、盘结。组词：挽发、挽髻。

哀悼死者的。组词：挽歌、挽联。

挽裤：卷起裤腿，故选B。
 

17.【答案】C;

【解析】
 

18.【答案】A;

【解析】
 

19.【答案】A;

【解析】本题考查课文内容理解。

《什么比猎豹的速度更快》的作者是美国罗伯特·E·韦尔斯。根据课文原文“现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。”可知，流星体的速度不是最快的，故选项A错误。
 

20.【答案】比喻;廉颇;蔺相如;不怕。他不想和廉颇起冲突，使将相不和，从而影响赵国的安全。;他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。;我更喜欢廉颇，因为他英勇善战、知错就改。;

【解析】【20题详解】

本题考查修辞手法辨析。

“您见了廉颇像老鼠见了猫”，什么像什么，一般是用了比喻的修辞手法，但是前者和后者之间必须是两种不同的事物，还要有相似、共同点。句子把“您见了廉颇”比作了“老鼠见了猫”，共同点都是害怕，故该句使用了比喻的修辞手法。句子中的主导者是“廉颇”也就是“猫”，被动者是“蔺相如”也就是“老鼠”。

【21题详解】

本题考查文章内容理解。

从句子“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”中可以看出，并不是真的怕廉颇，而是为了赵国的安定。

【22题详解】

本题考查词语理解。

负荆请罪意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。根据词义，去文中找到相关的句子：于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。在抄写时不要写错字。

【23题详解】

本题考查人物形象分析。

在写自己喜欢的人物时，要先分析出人物的性格特点，再用自己的语言写出来。如：我更喜欢蔺相如，因为他知为人深谋远虑，宽宏大度，顾大局识大体。
 

21.【答案】3;人们把掉落在地上的杏子都检回了车上;人们争抢她的果子，她因损失了一筐果子而伤心;看到这么多热心肠的人帮助她捡杏子，心生感激;C;通过路人自发捡杏一事表现了人们的善良，赞美了人性的美好。;

【解析】【24题详解】 本题考查概括段落大意。 你用了几钟读完，根据自己的实际情况回答。 解答此题关键要整体感知文章內容，理清文章思路。般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。 第三自然段主要写了人们把掉落在地上的杏子都检回了车上。 【25题详解】 本题考查理解和分析文章内容的能力。 在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。 根据原文内容: 一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。 拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。可知，第一次姑娘“掩而哭泣”是因为人们蜂拥而上抢苹果而难过，伤心。 根据原文内容:“闺女， 别着急。”老人把捡到的杏子放进车里。“姑姑， 给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。可见，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为人们不约而同帮忙捡杏而感动。 26题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 C选项有误，从“眉头舒展开”、“泛起了红晕”可知本句是对姑娘的神态描写，不是动作描写。 【27题详解】 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 文章通过写路人在老人带领下帮一位卖杏子的姑娘检杏子的故事，表现出人与人之间的关爱。所以文章的中心思想是画线句子中的“风”表面上指表现老人、妇女等人助人为乐的精神。