部编版五年级上册语文第七单元-单元检测卷三

一 、语言表达（本大题共1小题，共5分）

1.（5分）抄写下面的句子，要求书写工整、笔画端正。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

二 、填空题（本大题共9小题，共46分）

2.（5分）看拼音，写词语。

bǎo tǎ   cōnɡ mánɡ   lí mínɡ   tínɡ bó

（_________）   （_________）   （_________）   （_________）

yè mù   piāo yì   xián xiá   méi mao

（_________）   （_________）   （_________）   （_________）

3.（6分）把下列四字词语补充完整。

心（______）神（______）    应接 （______）（______）    比翼 （______）（______）

（______）（______）细雨   不可 （______）（______）    （______）（______）相觑

4.（5分）（2）故园无此声。（______）

A．缘故，原因；

B．从前的，原来的，旧的；

C．（人）死亡；

D．故意，有意。

5.（5分）判断下列句子属于静态描写还是动态描写，填在后面的括号里。

（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（_________）

（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（_________）

（3）河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。（_________）

6.（5分）根据句子的意思将正确的关联词填在横线上。

（1）__________是蒙蒙细雨的夜晚， __________有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

（2）春天最美的__________ 夜晚，__________ 飘着红紫红紫的彩云的黎明。

（3）__________ 枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根垂直到地上，__________看上去就好像有好多株大树。

7.（5分）把下面的画面写具体。

小狗在公园的草坪上玩耍。

__________________________________________________

8.（5分）按课文内容填空。

（1）青箬笠，绿蓑衣，________________________。

（2）____________________，莲动下渔舟。

（3）____________________，江枫渔火对愁眠。

（4）风一更，雪一更，____________________ ，故园无此声。

（5）明亮的月夜____________________，漆黑漆黑的暗夜，也有____________________ 翩翩飞舞。

（6）秋天最美是___________________。夕阳斜照西山时，动人的是 ___________________急急匆匆地朝窠里飞去。________________ 的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

9.（5分）下列症状中可以服用感冒灵的是（____）

A. 高血压头痛 B. 感冒头痛 C. 肺炎咳嗽 D. 腹泻

10.（5分）说明书的注意事项第3条中，“慎用”和“禁用”能互换吗？请说明理由。

________________________________________________

三 、单选题（本大题共3小题，共15分）

11.（5分）（1）夜深千帐灯。（      ）

A. 从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）；
B. 深度；
C. 距离开始的时间很久；
D. 颜色（浓）。

12.（5分）（3）明月松间照。（      ）

A. 照射；B. 对着镜子或其他反光的东西看自己的影子；
C. 拍摄；D. 知晓，明白。

13.（5分）（4）随意春芳歇。（      ）

A. 休息；B. 睡；
C. 很短的一段时间，一会儿；D. 消失。

四 、阅读理解（本大题共10小题，共10分）

（5分）阅读理解。

我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（chuí shuí）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力（展示 表示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（cù zù）堆在另一簇的上面，不留一点儿（fènɡfénɡ）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（sì shì）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

14.这段话选自《_____________________》，作者是我国当代著名作家__________。

15.在文中的括号内用“________ ”标出合适的词语或正确的读音。

16.第1自然段，作者从_________、__________、__________ 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态，作者是按照_________ 的顺序来观察的。

17.你从画线句子中体会到什么？

________________________________________

18.第2自然段最后一句话应该读出___________ 的语气。

19.（5分）阅读。

清塘荷韵

有人从潮北来，带来了几块决湖蓬子，外先呈思色，极健。据说，如果理在染泥中，能够干年不烂。因此，我用铁锤在莲子上________ 开了一条缝，让莲芽能够_______ 壳而出，不至于永远_______在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子___________ 入空荡荡的池塘中，下面就是听天由命了。

这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。我已经完全灰心，我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。

但是，到了第三年，却忽然出现奇迹。我发现，在我投莲子的地方长出了几片圆圆的绿叶，颜色虽极葱人喜爱，却细弱单薄，可怜兮兮（kuī xī）地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六片叶片。我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。凄清的秋天又降（jiànɡ  xiánɡ）临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六片叶片。

真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六片叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在池塘中心也长出了叶片。叶片扩张的速度真是惊人地快！几天后，池塘内不小一部分已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。

自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓（màn wǎn）延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。我无法知道，荷花是怎样在深水中、淤（yù  yū）泥里走动的，反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。

19-1.第1自然段四条横线处应填入的词最恰当的一组是（     ）
A. 敲  脱  藏  扔B. 砸  破  埋  投
C. 锤  穿  躺  丢D. 击  钻  没  掷

19-2.给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。

19-3.从文中找出一句拟人句，用“ ”画出来，说说这样写有什么好处。

________________________________________________

19-4.画横线的句子属于动态描写还是静态描写？这句话中的“跃”字用得很好，请分析好处是什么？

________________________________________________

19-5.“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”表现了作者怎样的心情？

_______________________________________________

五 、习作（本大题共1小题，共5分）

20.（5分）习作。

朝阳喷薄而出，夕阳缓慢西沉……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。选择一种自然现象或一处自然景观写一篇习作，准确写出景物的动态变化，题目自拟450字左右。

答案和解析

1.【答案】;

【解析】考查书写能力。

书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“榆”“畔”“帐”笔画较复杂，易写错，需注意。
 

2.【答案】①. 宝塔 ;②. 匆忙 ;  ③. 黎明;④. 停泊 ; ⑤. 夜幕; ⑥. 飘逸; ⑦. 闲暇;  ⑧. 眉毛;

【解析】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。

先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“黎、幕、逸、暇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
 

3.【答案】①. 旷 ;②. 怡 ;③. 不;④. 暇;⑤. 双;⑥. 飞;⑦. 蒙;⑧. 蒙; ⑨. 计;  ⑩. 数; ⑪. 面;⑫. 面;

【解析】本题考查的是补全词语。

对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。

心旷神怡：心境开阔，精神愉快。

应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏后多形容来人或事情太多，应付不过来。

比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。

蒙蒙细雨：形容雨点很细小。

不可计数：多的数不过来，形容很多。

面面相觑：指相互对看着。后形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。
 

4.【答案】B;

【解析】
 

5.【答案】①. 动态描写;②. 动态描写;③. 静态描写;

【解析】考查描写方法。

动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。

静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。这种方法适用于表现安静、和平的情调或是庄严、悲哀、沉闷、紧张等气氛。静态描写可以从景物的形态、色彩、光泽、质感等方面加以具体、形象的描绘，从而达到写景为抒情服务的目的。

（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟。意思是：竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。是对竹林、莲叶的动态描写。

（2）归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。是对运动着的乌鸦的描写，属于动态描写。

（3）白茫茫的水上没有一点儿波浪。是对河面作静止状态下的描摹状写，属于静态描写。
 

6.【答案】①. 即使;②. 也;③. 不是;④. 而是;⑤. 因为;⑥. 所以;

【解析】本题考查关联词的正确使用。

（1）正确使用关联词，首先要判断前后句子之间的关系。本题前后句子是转折关系，所以使用表示该关系的关联词“即使……也……”。意思是正常情况下，有雨就很少有昆虫出没，但是却有一两只萤火虫在飞行。

（2）本题前后句子是并列关系，使用“不是……而是……”合适。

（3）本题前后句子是因果关系，前半句表示原因，正因为枝干数目不可计数，所以看上去有很多株大树。用“因为……所以……”合适。
 

7.【答案】我家那只活泼可爱的小狗在绿茵茵的草坪上玩耍，它一会儿打几个滚，一会儿作揖，一会儿围着我们转，引得不少路人驻足围观;

【解析】考查书面表达。

把画面写具体的方法：1.第一个就是观察法，我们要先学会观察整个画面都有什么。2.其次就是把我们观察的东西进行概括。3.然后就是围绕主题就描述的方法。通过给的句子知道画面中有小狗在草坪上玩耍，围绕此主题展开：今天下午天气特别好,阳光照在公园的草地上泛着绿色的光芒。一只小狗在草坪上玩的非常的开心，一会打一个滚,一会打一个滚,一会跳起来追蝴蝶,闻闻草看看花，可爱极了。
 

8.【答案】①. 斜风细雨不须归;②. 竹喧归浣女;③. 月落乌啼霜满天;④. 聒碎乡心梦不成;⑤. 固然美;⑥. 无数萤火虫;⑦. 黄昏;⑧. 点点归鸦;⑨. 成群结队;

【解析】考查课文内容背诵情况。

（1）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。出自唐代张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》，解释：渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，无须归家。赏析：青箬笠，绿蓑衣，渔人醉垂忘归时，此句语言明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。出自唐代王维的《山居秋暝》，解释：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。赏析：此句写浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，反映了诗人希望过闲适无忧无虑生活的向往。

（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。出自唐代张继的《枫桥夜泊》，解释：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。赏析：诗人用落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火等意象，造成一种意韵浓郁的审美情境，渲染出一幅宁静的水乡秋夜图，表达了诗人羁旅的寂寥之情。

（4）风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。出自清代纳兰性德的《长相思》，山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。赏析：天涯羁旅最易引起共鸣的是那“山一程，水一程”的身漂异乡、梦回家园的意境，信手拈来不显雕琢，难怪王国维评价“容若词自然真切”。

（5）夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。出自《四季之美》，从主观感受出发,详细写四季的美：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。分别介绍自然界中出现的各具特色的景物,从而赞美四季的美，表现了作者对生活及大自然的热爱。

（6）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。运用听觉描写和视觉描写，突出秋天黄昏的美。
 

9.【答案】B;

【解析】
 

10.【答案】不能，“慎用”是小心谨慎地使用，是可以使用的；“禁用”是禁止使用，是不能使用的。如果调换了，就改变了说明书的原意。;

【解析】【19题详解】

本题考查对说明书信息的理解。

根据说明书中的作用和用途一栏提到的内容：本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症状。可知，感冒头痛这种症状可以服用感冒灵。

【20题详解】

本题考查对说明书信息的理解。

根据词语意思，“慎用”是小心谨慎使用，但是还可以服用。“禁用”是完全不能服用。即肝肾功能不全的人要谨慎使用本药，对本药过敏的人完全不能服用。如果调换了顺序，意思就改变了。因此，词语位置是不能调换的。
 

11.【答案】C;

【解析】
 

12.【答案】A;

【解析】
 

13.【答案】D;

【解析】
 

14.【答案】①. 鸟的天堂;②. 巴金;逼近  zhū shǔ chuí 展示 cù fènɡ sì;①. 树枝;②. 树干;③. 树根;④. 由远到近;体会到榕树长势十分茂盛，充满了生命力。;赞美;

【解析】【9题详解】

本题考查作家作品。

这段话选自《鸟的天堂》。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。同时，作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”，而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。全文虽用语简朴无华，平铺直叙，却到处呈现出如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。

【10题详解】

本题考查字音与近义词辨析。

“逼近”意指“慢慢靠近”，这里“我”要观察榕树，所以靠近的过程会很缓慢。

“株”，量词，读作zhū。

数，多音字，“数”既读shǔ，又读shù。读shǔ是“查点（数目）”的意思；读shù是“数目”的意思。“不可计数”不同于“不计其数”。“不计其数”的意思是“无法计算它的数目”，“数”是名词“数目”，应当读shù。

展示指把事物拿出来或指出来使别人知道，这里榕树是主动展现自己的生命力，所以用“展示”。

“簇”，量词，读作cù，不同于“族”读作zú，注意区分。

缝隙指接合处或裂开的缝处，也有比喻事物间的漏洞的含义。其中“缝”字读作fèng。

【11题详解】

本题考查文章内容理解。

根据第①自然段“枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”可知作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态，作者是按照由远到近的顺序来观察的。

【12题详解】

本题考查句子理解。

从划线句子中的“堆”“不留一点缝隙”表现的是榕树的茂盛；“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”表现的是榕树的生命力。因此从划线句子中体会到榕树长势十分茂盛，充满了生命力。

【13题详解】

本题考查朗读句子。

“这美丽的南国的树！”是感叹句，表达了作者对生命之美的赞叹，因此应该读出“赞美”的语气。
 

15.【答案】B;

xī jiànɡ màn yū;自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。 生动形象地写出了荷叶迅速生长的形态以及叶片长出来以后作者的喜悦之情。;动态描写，“跃”字化静为动，把水浮莲爆发式的生长力生动形象地表现出来。;表现了作者对莲子发芽、长出荷叶的渴盼心情。;

【解析】【14题详解】

考查词语搭配。

破壳而出：意为带壳的动植物冲破其外壳而生长。形容新生事物十分顽强。故选B。B形象生动地写出 了荷叶迅速生长的形态以及叶片长出来以后作者的喜悦之情。表现了作者对莲子发芽、长出荷叶的渴盼心情。

【15题详解】

考查字音。

可怜兮兮xī：非常令人可怜的样子。

降临jiàng：来到。

蔓延màn：形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。

淤泥yū：河湖池塘里底部的泥沙。

【16题详解】

考查拟人句及作用。

拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。给叶子赋予人跳跃的动作，是拟人句。

拟人的作用有①可以使情景交融。 ②可以更好地烘托气氛，抒发感情。 ③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。

【17题详解】

考查描写的作用。

动态描写：动态猫写是指对人物、景物作运动状态下的描写,能够赋予客观事物以运动感、活力感、变化感。好处是能使人对所述人物、事物产生深刻的印象，增强文章的感染力。 静态描写：静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写,呈现事物的本来面目。好处就是能具体地勾勒出景物形态之特征，更加准确、真实、形象。文中划画句子：而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。描写的叶子生长过程，“跃出、长成”可以看出是动态描写。“跃”字化静为动，把水浮莲爆发式的生长力生动形象地表现出来。

【18题详解】

考查作者情感。

“吸”字写尽了作者两年来对荷花盼望、期待心理和十分无奈却又不肯灰心的心情。
 

16.【答案】雨中美景

下午，一大片一大片厚厚的乌云飘了过来，挡住了太阳，天空一下子暗了下来。我自言自语道：“看来要下雨了。”

我预料到没错，不到一刻钟，雨真的下起来了。四周，水珠在郁金花上蹦跳着，像一群小精灵在跳舞，累了，就安安静静地躺在郁金花上睡觉，有些雨滴从郁金花瓣滚落下来。

池塘里，雨水落在水面上，泛起涟漪。金鱼像一名舞者，它们把这池塘当作了美丽的舞台，尽情地跳跃着，这欢乐的场面令人心动、着迷又神往。我仰起头，饮了几滴露水，甜滋滋的。

我大步流星地奔到河岸，水闸突然间打开，水流鼓着身子直流而下，发出震耳欲聋的声音，如狂狮怒吼！

我站在公园门口，望着动人的美景，陶醉在其中，久久无法回过神来。

我继续往前走，风吹过来，浑身感到冷冰冰的。一阵风吹过，发出“沙沙”的声音，像一位歌手，正在尽情地歌唱；岸边的杨柳像一位少女，梳理着自己的头发；又像一位老兵，矗立在岸边，守卫着这一方池塘。

来到大草坪，我摸了摸草坪，冰冰凉凉的，十分顺滑。草坪吸吮着露水，它们像大地使者，守卫着土壤，并且生机勃勃。

不一会儿，乌云消散了，阳光照了过来，明媚的阳光照射在露珠上，发出了耀眼的光芒。而雨中的美景，却让我更为心动。;

【解析】本题考查书面表达能力。

审题立意：

本题是话题作文，把你观察到的一种自然现象或一处自然景观写下来。题目自拟。

选材分析：

描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然，准重写出装物的动态变化。

构思指导：

开头：围绕题目点出这一处美景在哪里，简单描述景色的特点。

正文：具体写出景色的特点，通过不同的景色的不同特点来分析，可以运用动态描写、静态描写等手法把具体的景色写出来。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。