部编版五年级下册语文-期中测试卷一

一 、语言表达（本大题共15小题，共75分）

1.（5分）读语段，看拼音写词语。

悟空一xún si（     ），识破了妖怪的yīn móu（     ）。他拍着xiōng táng（      ）nà hǎn（       ）：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色cāng bái（     ），双腿chàn dǒu（      ），顿时磕头认错。八戒在一旁看了，yóu zhōng（      ）地佩服悟空。

2.（5分）存心不善，有口难言。（猜一字） （      ）

3.（5分）一人腰上挂把弓。（猜一字） （      ）

4.（5分）身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛（猜一人物） （    ）

5.（5分）按要求完成句子练习。

童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；

童年是__________，____________；

童年是______________，______________；

童年是______________，______________。

6.（5分）照样子，把句子补充完整。

焦急等待——他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会儿踮脚望望远处，一会儿看看手腕上的手表，嘴里还念着什么。（体会人物的内心，再照样子写一写）

欣喜若狂——______________________

7.（5分）根据所学内容填空。

（1）读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，____________”描绘了山林夜晚的静谧；“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“_____________，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。

（2）读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，___________”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，________________”使我们体会到了幼童取冰玩耍的自得其乐；“_______________，短笛无腔信口吹”则让我们看到了牧童坐在牛背上的悠闲自在。

（3）读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》中_____________的祖父，有《梅花魂》中___________的外祖父，有《景阳冈》中______________的武松，还有《军神》中________________的刘伯承。

8.（5分）以下几个地方，运费完全不同的一组是（  ）

A. 吉林 河南 青海 B. 西藏 广西 海南

C. 福建 贵州 新疆 D. 湖北 广东 内蒙古

9.（5分）福建的李海同学至少要在这个书店里买几本《作文小练笔》（单价12． 5元）才能包邮？（ ）

A. 4本 B. 5本

C. 随便几本都包邮 D. 随便几本都不包邮

10.（5分）拉萨的汪老师在这个书店买了35本《作文小练笔》，能不能包邮？为什么？他想让书屋的人发顺丰快递，该怎么办？

_____________________

11.（5分）选文中老虎的进攻招数主要有________，________，________。

12.（5分）武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？

________________

13.（5分）画“   ”句子运用了___________描写，“劈”字用得生动传神，因为____________。从这句话中可以看出武松___________的个性风采。

14.（5分）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如________、_______等。

15.（5分）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（      ）

A. 在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍，查的时候，我们可以按照书的类别找。

B. 在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。

C. 我们可以自己编写一些有关“福”的故事。

二 、单选题（本大题共5小题，共25分）

16.（5分）下面加点字读音有误的一组是（  ）

A. 澄澈（chénɡ）    腰胯（kuà）
B. 葬身（zàng）    忌讳（wěi）
C. 擂鼓（léi）    镌刻（juān）

17.（5分）下面词语书写全部正确的一项是（  ）

A. 锄头 手急眼快B. 齿笑 相应成趣
C. 眷恋 一声不吭D. 锻练 肃然起静

18.（5分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（  ）

A. 李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中成为了著名的医药学家。
B. 将军立下军令状，誓用三个月的时间训练出一支强悍的队伍。
C. 气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。

19.（5分）潍坊是个好地方，有山有水有风光。潍坊是个好地方，有鱼有米有物产。各地游客都来赏风景，尝美食，放风筝。潍坊早已是（  ）

A. 外甥打灯笼——照旧（舅）B. 萝卜青菜——各有所爱
C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

20.（5分）下面语句表达感情的方式与其他两项不同的一项是（  ）

A. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
B. 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
C. 不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

三 、阅读理解（本大题共5小题，共5分）

21.（5分）课外拓展阅读。

父亲是佐罗

①男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，想长大以后能像佐罗一样行侠仗义，打抱不平。男孩总嘲笑他那个矮得离谱，还略微有些跛脚的父亲。连邻居家的狗也是欺负人的，见到别人不叫，偏偏见到他的父亲便叫得格外凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩更加瞧不起他了。

②从幼儿园开始，他就不喜欢父亲送他上学。即便父亲送了他，他也只允许父亲送到校门口，便转身快速走开。有时候眼尖的同学看见了，问他那个矮子是谁，[A]他总是红着脸支吾着说是他家的远房亲戚。

③有一天傍晚，男孩走在放学回家的路上，听到一个女人在喊救命，他顺着叫声跑了过去，等来了生命中最让他热血沸腾的时刻：一个女人遇到了持刀抢包的劫匪。他下意识地从路边捡起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让劫匪交出女人的皮包。劫匪打量着他，看他只是个孩子，便怒不可遏地吼道：“滚开，不然老子捅了你！”

④他的心里第一次有了恐惧，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下遗憾，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，就是不肯让路。劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。就在这时，让他意想不到的事情发生了：只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来。愣在那里的男孩忽然听到那个黑影让被打劫的女人报警，然后扭过头冲他喊：“儿子，快过来帮忙！”这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。

⑤原来，父亲看他回家晚了，就来接他，没想到看到了这凶险的一幕。幸好来得及时，不然后果不堪设想。迅速赶来的警察有些不敢相信，他们怎么也想不明白眼前这个矮个子男人是怎么制伏劫匪的。[B]父亲憨笑着说：“我怕他拿刀子伤到我的孩子，所以就拼了命。”

⑥在与劫匪的搏斗中，父亲的嘴角受伤了。劫匪被警察带走后，父亲这才回过神来，一屁股坐到地上，擦着嘴角淌出的鲜血和额头上惊出的冷汗。男孩跑了过去，跪在那里帮父亲擦汗，他第一次这么心疼父亲，也是第一次感受到父亲的勇敢。

⑦男孩在心底默默地想，父亲的表现太神勇了，即使佐罗看了也会甘拜下风吧。

⑧当孩子遇到危险的时候，每个做父亲的都会挺身而出。因为爱，每个父亲都会是佐罗。男孩开始敬仰和崇拜他的父亲，这个身高只有1.45米的“佐罗”。

21-1.第⑤段中“凶险的一幕”是指（  ）
A. 一个女人遇到了持刀的劫匪。B. 劫匪拿着刀子冲向男孩。
C. 父亲撞翻劫匪，嘴角受伤。D. 劫匪拿着刀子冲向父亲。

21-2.对父亲的描写，没有运用到的描写方法是（  ）
A. 动作描写B. 心理描写C. 语言描写D. 外貌描写

21-3.文末，男孩对父亲的态度发生改变的原因是（  ）
A. 父亲后来变得勇敢，不再躲狗了。
B. 父亲勇敢地与劫匪搏斗，受到了警察的赞扬。
C. 矮小父亲，出于对儿子的爱在关键时刻表现得很勇敢。

21-4.从文中[A][B]两处任选一处作批注。（可以从人物描写的方法、体会到的人物情感等方面来作批注）

我选[________]处，我的批注是：_______________

21-5.文章的主要人物是父亲，可作者却用了很多笔墨写男孩，有人认为这样写不妥，你同意这种看法吗？为什么？

__________________

四 、习作（本大题共1小题，共5分）

22.（5分）习作展示。

题目：请以“我真____”为题，写一篇习作。要求：内容具体，感情真实。

答案和解析

1.【答案】①. 寻思    ②. 阴谋    ③. 胸膛    ④. 呐喊    ⑤. 苍白    ⑥. 颤抖    ⑦. 由衷;

【解析】本题考查看拼音写汉字。

解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再结合语句读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。

注意“胸”、“颤”、“衷”易写错，书写需注意。
 

2.【答案】①. 亚;

【解析】
 

3.【答案】    ②. 夷 ;

【解析】
 

4.【答案】   ③. 关羽;

【解析】【分析】

1．考查猜谜语。

恶去掉了心就是亚，有口难言是哑，哑去掉了口就是亚。 2．考查猜谜语。

一人，一在上，人在下，中间有弓。是“夷”。

3．考查猜谜语。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。是对关羽形象的描写。
 

5.【答案】①. 一块美味的糖果    ②. 糖果里有我们儿时的甜蜜    ③. 一首动听的歌    ④. 歌里有我们纯真的梦想    ⑤. 一首欢快的诗    ⑥. 诗里有我们简单的快乐;

【解析】本题考查仿写句子。

仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式写句子。注意语句要通顺，不能有病句。

例句是比喻句，参照句式仿写三句比喻句即可。

示例：童年是一本有趣的书，书里有我们美好的回忆；童年是一朵芬芳的花，花里有我们盛开的芳香；童年是一艘远航的船，船里有我们成长路上的好风景。
 

6.【答案】当得知我们班获得校运动会团体冠军时，我和同学们都高兴得一蹦三尺高，欢呼着，相拥着，激动、喜悦的心情溢于言表。;

【解析】本题考查仿写句子。

仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式写句子。注意语句要通顺，不能有病句。

仿照例句，需通过神态、动作等人物描写方法，表现人物心情，答案不唯一。

示例：她眉开眼笑，手里拿着中国人民大学的录取通知书，激动地跑到田埂边上接做完农活的父母回家，迫不及待地跟父母分享这个消息，一路上小嘴叽叽喳喳地讲个不停，诉说着自己的喜悦。
 

7.【答案】①. 时鸣春涧中    ②. 三万里河东入海    ③. 黄河远上白云间    ④. 也傍桑阴学种瓜    ⑤. 彩丝穿取当银钲    ⑥. 牧童归去横牛背    ⑦. 慈爱、包容    ⑧. 热爱祖国    ⑨. 勇武机敏    ⑩. 意志顽强;

【解析】考查课文背诵、默写能力。

（1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”选自唐代王维的《鸟鸣涧》，翻译为明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。

“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”选自南宋陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，翻译为三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。 描写了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄。诗人大笔如椽，极力赞美祖国的山河。

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”选自唐代王之涣的《凉州词》，意思为黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。描绘出一幅气势宏伟浩大的图画。首句由近及远，描写了黄河奔腾飞去的壮阔景象：在辽阔的高原上，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间。

（2）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”选自宋代范成大的《四时田园杂兴》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”选自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。

“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”选自宋代雷震的《村晚》，意思是小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

（3）《祖父的园子》节选自现代著名小说家萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。小小的园子，大大的天地，我这一方天地中玩耍、快乐成长，祖父在这里耕种、劳作，我是祖父的“开心果”，祖父是我的童年玩伴，也是我的“保护伞”，陪伴、呵护着小小的我。在孩子的世界里，风来雨去、花开花落、虫儿走、鸟儿飞，别有一番趣味；在祖父的世界里，他无意间为孩子创造了一方自然的、自由的，可供想象驰骋的美好桃花源，体现了一位慈爱、包容的祖父。

《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节，体现出外祖父对祖国的热爱。

《景阳冈》是《水浒传》第二十三回选编课文，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

《军神》，是对用兵如神的人的一种称谓。中国当代的代表性人物：蔡锷将军、刘伯承元帅。1915年12月，刘伯承在涪陵成立了四川护国军第四支队，参加了第二次反袁战争，即护国战争。1916年3月，在攻打丰都的战斗中，刘伯承头部连中两弹，右眼受重伤。当德籍沃克医生为他摘除右眼球时，为保护脑神经，未用一点麻醉药。他扶着柱子，满头大汗，没吭一声。沃克医生不禁为之动容：“你不是军人，而是军神！军神！”表现了刘伯承意志顽强。
 

8.【答案】11. C;

【解析】
 

9.【答案】12. B;

【解析】
 

10.【答案】 13. 不能包邮。因为拉萨隶属西藏，属于不包邮地区。如果汪老师想让书屋的人发顺丰快递，需要咨询客服。;

【解析】
 

11.【答案】14.     ①. 一扑    ②. 一掀    ③. 一剪    ;

【解析】
 

12.【答案】15. 武松通过“闪”和“躲”的方式来应对老虎的进攻。为了躲避老虎的锐气，消耗老虎的体能。    ;

【解析】
 

13.【答案】16.     ①. 动作    ②. “劈”字可以体现出武松攻击老虎时抓住了时机，动作有力，气势十足    ③. 勇猛顽强、敢打敢拼;

【解析】【14题详解】

本题考查学生的信息提取能力。

阅读选段，从“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。”可知老虎的进攻招数主要有一扑，一掀，一剪。

【15题详解】

本题考查学生对课文内容的理解。

阅读选段，从“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”、“武松只一躲，躲在一边。”、“武松却又闪在一边”可知，武松主要通过“闪”和“躲”来应对老虎的进攻的。老虎凶悍，武松通过“闪”和“躲”来避老虎的锐气，消耗老虎的耐性和体能。

【16题详解】

本题考查了学生分析句子的能力。

“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。”是动作描写。其中表示武松的动词有“抡起”、“劈”，一个“劈”字可体现出武松攻击老虎的力道与气势，动作有力，气势十足，同时也让大家了解到武松抓住了攻击老虎的时机。从武松攻击的力道，我们能看出武松的勇猛，武松面对强劲的对手不退缩，敢于反击，可见武松敢打敢拼。
 

14.【答案】22.     ①. “福”字的来源    ②. 与“福”有关的故事    ;

【解析】
 

15.【答案】23. C;

【解析】【22题详解】

本题考查考查搜索资料的能力。

自古以来，福就是中国人共同向往的人生目标之一，成为千古永恒的祈福迎祥主题。《图说福文化》从“福"字起源展开，对福文化加以发掘梳理。以通俗的语言、生动的故事、精美细致的图片，讲述了中国人对福神的膜拜、对"福“宇的理解和追求，释了福文化特质和内涵，流露着中国文化特有的气息。既探寻其渊源，叙其流变，又述其功能，结合民间传说典故、民情风俗，勾画出一幅相对完整的民间福文化图像。

【23题详解】

本题考查搜索资料能力。

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点。仔细回顾有关内容，比较判断正误。注意是搜集“福文化”资料的方法。选项C不符合。
 

16.【答案】B;

【解析】本题考查字音

B．忌讳（wěi）——huì。
 

17.【答案】C;

【解析】本题考查字形。

A．错误。手急眼快——手疾眼快，意思是动作迅速,眼光敏锐。形容做事机警、反应快,动作敏捷。

B．错误。齿笑——耻笑，意思是轻视和讥笑。

“相应成趣——相映成趣”，意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

C．正确。“眷恋”意思是深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也没有说过。

D．错误。锻练——锻炼，①冶炼金属。②通过体育活动增强体质。③在实践中经受考验，增长才干。肃然起静——肃然起敬，意思是形容产生恭敬钦佩的感情。

故选C。
 

18.【答案】C;

【解析】本题考查词语的运用。

A.正确。鲜为人知：鲜：少。为：被。知：知道。很少有人知道。句子想表达的意思是李时珍从不出名到著名的医药学家，故“鲜为人知”符合句意。

B.正确。军令状：戏曲和旧小说中将士接受军令后所立的保证文书，表示如不能完成任务，愿依军法处罪。句中也是将军要立下保证的意思，故“军令状”符合句意。

C.错误。神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。多用于形容人，此处用于形容气象部门，故不恰当。
 

19.【答案】C;

【解析】本题考查对歇后语的理解与运用。

歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

根据题干内容可知，潍坊是个好地方，只能用C项，因为A、B两项都不是总体夸赞一个对象。

外甥打灯笼——照旧（舅）：照样还是原来那样，没有变化，常形容一个人旧习未改。

萝ト青菜——各人所爱：比喻大家各有各的口味儿爱好。

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。

故选C。
 

20.【答案】C;

【解析】本题考查抒情方式。

抒情方式分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒情、情景交融四种。

A与B都出自课文《祖父的园子》，A是间接抒情，作者用细腻的笔触描写院子里的一草一木，在作者笔下一切事物都有生命，表达了作者对童年的怀念。B不仅仅是园子好玩有趣，而是因有祖父在作者身边，以间接抒情的方式抒发作者对祖父和“园子”的深切怀念。

C属于直抒胸臆，出自课文《月是故乡明》“我的小月亮，我永远忘不掉你！”进一步表现出故乡的小月亮在作者心目中的地位，是任何地方的月亮都不能替代的，直接表达作者对故乡月亮的思念之情。

故选C。
 

21.【答案】B;B;C;①. A;②. 通过神态描写，体现了男孩瞧不起他的父亲，甚至以父亲为耻的想法。;不同意。作者通过描写男孩眼中的父亲前后不同的形象，突出父亲无私的爱。这种侧面描写更有震撼力，那是男孩亲眼所见，令男孩对父亲的敬仰和崇拜之情油然而生，更能体现父亲的伟大形象。;

【解析】【17题详解】

本题考查文章内容理解。

联系上下文，第④自然段“劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。就在这时，让他意想不到的事情发生了：只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来。”结合“原来，父亲看他回家晚了，就来接他，没想到看到了这凶险的一幕。”可知第⑤段中“凶险的一幕”是指劫匪拿着刀子冲向男孩。故答案选B。

【18题详解】

本题考查描写方法。

文中第①自然段“矮得离谱，还略微有些跛脚的父亲”是对父亲外貌的描写。

文中第④自然段“只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来。”是对父亲东躲的描写。

文中父亲说的话“儿子，快过来帮忙！”“我怕他拿刀子伤到我的孩子，所以就拼了命。”是对父亲的语言描写。

通过对文章的整体认知，对父亲的描写，乜有运用到的描写方法是“心理描写”；故答案选B。

【19题详解】

本题考查文章内容理解。

根据“当孩子遇到危险的时候，每个做父亲的都会挺身而出。”因为爱，父亲是奋不顾身的，在关键时刻，矮小的父亲也表现得很勇敢。故答案选C。

【20题详解】

本题考查重点句子赏析能力。

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

如：A处：“红着脸”属于神态描写。通过神态描写，提现小男孩瞧不起他的父亲，甚至以父亲为耻。

B处：此句是父亲说的话，因此是语言描写。通过语言描写。表现出父亲的质朴和对孩子无私的爱。

【21题详解】

本题考查写作方法。

这篇文章主要讲述了男孩从小瞧不起胆小的矮父亲，救人事件改变了男孩对父亲的认识，从那以后，男孩开始敬仰和爱戴“高大”的父亲；这些描写都是男孩眼中的父亲前后不同的形象，表现出了父亲真正的勇敢里包裹着深沉的父爱。这是侧面描写，是男孩亲眼所见的，令男孩对父亲的敬仰和崇拜之情油然而生，更能体现父亲的伟大形象。
 

22.【答案】例文：

我真后悔

世界上要是真有“后悔药”，我恨不得把一整瓶都给吃下去，因为有件事像一只小白兔一样，在我心里跳来跳去，搞得我茶饭不思……

那是发生在四年级的一件事。有一天，老师在安排作业时，附加了一道复习题，上面写着：“复习第三课生字，明天听写。”我想：什么！听写还用得着复习吗，这一课才刚学，生字我记得可清楚了。再说，听写对于我来说是小菜一碟，根本不用复习了。回家后，我做完了其他作业，就急忙跑去看电视了，居然把复习给忘得一干二净了。

早上，我坐在位子上，忽然同桌问我：“小城，你昨天复习生字了没有？”“复习？哎呀！我忘了。”我拍了拍自己的脑袋说。同桌说：“那你打算怎么办？“我满不在乎地说：“没事，我记得这些生字，用不着看了，准得满分。”我自我感觉十分良好。老师开始听写了，我前面写得还不错，勉勉强强过得去。可到了后面，老师越念越快，我却连一个字也想不出来。我急得满头大汗，不知如何是好。偏偏越急越想不出来。心想：这下惨了，怕是满分得不了，得个最后了，那全班同学肯定会笑我的。都怪自己昨天没复习。听写本要收上去了，我还有三个字没写，只能眼睁睁看着老师把作业本收走了。

第二天，作业本发了下来，我迫不急待地扫了一眼：啊！85分！天啊！才85分，不被人看扁才怪呢。回家又要挨批评了！我沮丧地低下了头。虽然是意料之中的事，但我还是十分难受。哎。俗话说得好：早知今日，何必当初。

哎呀！我真后悔呀！;

【解析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。比如“我真开心”“我真后悔”“我真难过”等。开头可以开门见山，或者运用修辞。中间叙述典型事件，写出自己“难过”或者“后悔”的原因是什么，把事件六要素写清楚，还要注意人物的细节描写。结尾可以点明文章主题。