部编版一年级下册语文第二单元：单元检测卷一

一 、语言表达（本大题共11小题，共55分）

1.（5分）给正确的读音涂上自己喜欢的颜色。

2.（5分）读拼音，写词语。

xiǎo hé      shuō huà    tīng jiàn     gē ge

zhāo hu     kuài lè      xǔ duō      hěn hǎo

3.（5分）多音字组词。

4.（5分）照样子，变新字。

（1）加偏旁，组新字。

（2）减偏旁，变新字。

5.（5分）选一选，把口诀补充完整，再完成表格。

___查字要牢记，先把___找。

___下面找___，看看它在第几页。

6.（5分）照样子，填一填。（填序号）

例：（跳）高

①②③④⑤⑥

（    ）故事            （    ）足球            （    ）音乐

（    ）绳            （    ）游戏            （    ）排球

7.（5分）照样子，写词语。

8.（5分）礼貌用语我会说。（选一选，填一填）

洋洋：老师，___！___您是张老师吗？

李老师：我是李老师，张老师在右边的那间办公室。

洋洋：___李老师。

李老师：___。

9.（5分）选词填空，使句子更生动。

（1）小明在（    ）地写字。

（2）他们把教室打扫得（    ）。

（3）老师（    ）地说：“爱护环境从一点一滴做起。”

（4）公园里盛开着（    ）的花儿。

10.（5分）把古诗补充完整。

赠汪伦

[唐]李白

乘舟将欲，忽闻岸踏歌声。

桃潭深千，及汪伦送。

11.（5分）判断对错，并写一写。

上面四幅图，他们谁做得对？在对下面画“√”，并选一幅做得对的写一写，尽量用上礼貌用语“请、请问、您、您好、谢谢、不客气”等。

二 、阅读理解（本大题共5小题，共10分）

12.（5分）阅读

阅读课文片段，完成练习。

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

……

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有一个鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
(1)

在文中找出量词填空。

一（____）树一（____）鸟窝一（____）喜鹊(2)

从前这里是什么样子的？用“﹏”画出来。后来这里变成了什么样子？用“——”画出来。

12-1.在文中找出量词填空。

一（____）树一（____）鸟窝一（____）喜鹊

12-2.从前这里是什么样子的？用“﹏”画出来。后来这里变成了什么样子？用“——”画出来。

（5分）阅读儿歌，完成练习。

手

大象大象没有手，提水浇花用鼻子。

青蛙青蛙没有手，捕捉害虫用舌头。

我们都有一双手，不爱劳动羞羞羞。

13.大象用____提水浇花，青蛙用____捕捉害虫。

14.我知道燕子用____来垒窝。

15.人的手有哪些作用呢？写下来吧！

____

答案和解析

1.【答案】zhuō   lán   wō   jìng

jí   shēn   yǔ   zěn;

【解析】本题考查学生辨析字音的能力。

先审题，题目要求是划去加点字错误的读音，按题目要求划去错误的读音。认真读一读加点字词，读准字音，注意区分形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别，平时要多读、多练，严格要求自己读准字音。

捉：读作“zhuō”，表示：1.握；抓。2.使人或动物落入自己的手中。

篮：读作“lán”，表示：1.篮子。2.篮球架上供投球用的篮筐。3.指篮球运动。

窝：读作“wō”，表示：1.鸟兽、昆虫住的地方。2.比喻坏人聚居的地方。3.蜷缩或呆在某处不活动

静：读作“jìng”，表示：1.安定不动（跟“动”相对）。 2.没有声响。3.使平静或安静。

急：读作“jí”，表示：1.急躁；着急。2.使着急。3.匆促；迅速。

身：读作“shēn”，表示：1.身体。2.指生命。3.自己；本身。4.人的品格和修养。

羽：读作“yǔ”，表示：1.羽毛，鸟的毛。2.鸟类或昆虫的翅膀。3.古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一。怎：读作“zěn”，表示疑问代词，怎么。
 

2.【答案】xiǎo hé                   shuō huà                     tīng jiàn                gē ge

  zhāo hu                         kuài lè                        xǔ duō                         hěn hǎo;

【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“河、哥、呼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
 

3.【答案】一只 种子 快乐

只有 种树 音乐;

【解析】本题考查多音字组词。

一只读“zhī”：量词，用来表示个数；只有读“zhǐ”：表示唯一的条件。

种子读“zhǒng”：还未发芽之前；种树读“zhòng”：种植，栽种。

快乐读“lè”：感到幸福或满意；音乐读“yuè”：基本表现手段是旋律和节奏。分声乐和器乐两大部门。
 

4.【答案】（1）可+木→柯 兑+讠→说 井+讠→讲

（2）听-口→斤 居-尸→古 玩-王→元;

【解析】本题考查了学生给字加偏旁和减偏旁的能力。

也就是学生对字形的识记能力，结合平时所积累的字的写法进行作答，并注意检查，注意书写规范。

（1）“可”加偏旁组成的新字有：何（如何）、河（河水）、奇（奇怪）、呵（呵护）、苛（苛待）。

“兑”加偏旁组成的新字有：税（税务）、说（说话）、 锐（锐利）、脱（脱离）、悦（喜悦）、阅（阅读）、蜕（蝉蜕）

“井”加偏旁组成的新字有：进（进去）、耕（耕耘）、汫（汫洲）、阱（陷阱）。
 

5.【答案】①. ①    ②. ③    ③. ②    ④. ④    ⑤. D    ⑥. dú    ⑦. 独自    ⑧. Q    ⑨. qiú    ⑩. 足球    ⑪. Y    ⑫. yùn    ⑬. 运动;

【解析】本题考查音序查字法。

音序查字法需要以下步骤：1、读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。2、在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。音序查字法的口诀为：音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。

填写生字的相关知识点时，要求学生平时多积累生字，能够准确判断生字的字音，并结合生字的意思进行组词。

独：读作“dú”，大写字母为“D”。释义为：一个；独自；年老没有儿子的人；唯独；自私；容不得人。结合“独”字的意思可组词为“独自”，表示单独一个人。

球：读作“qiú”，大写字母为“Q”。释义为：数学上指圆形的立体，从中心到表面各点距离都相等。2.某些体育用品或球类运动；球形的东西；特指地球或星体。结合“球”字的意思可组词为“足球”，表示一种球类运动。

运：读作“yùn”，大写字母为“Y”。释义为：循序移动；搬送；使用；人的遭遇，亦特指迷信的人所说的遭遇。结合“运”字的意思可组词为“运动”，表示物理学上指物体的位置不断变化的现象。
 

6.【答案】①. ③    ②. ②    ③. ④    ④. ①    ⑤. ⑥    ⑥. ⑤;

【解析】本题考查词语搭配。

跳高：词语结构为：动词加名词。我们只需要把动词与合适的名词搭配在一起，即可。

如：讲故事、踢足球、听音乐、跳绳、玩游戏、打排球。
 

7.【答案】香喷喷 亮晶晶 气冲冲

咯吱咯吱 叮咚叮咚 咕噜咕噜

明明白白 星星点点 多多少少;

【解析】本题考查仿写词语。

“胖乎乎”属于ABB式词语，这样的词语还有很多：静悄悄、香喷喷、金灿灿、黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、沉甸甸、水汪汪、笑哈哈等。

“很多很多”属于ABAB式词语，这样的词语还有很多：叮咚叮咚、仙乎仙乎、客到客到、白胖白胖、意思意思、沙拉沙拉、格绷格绷等。

“安安静静”属于AABB式词语，这样的词语还有很多：多多少少、星星点点、明明白白、隐隐约约、吞吞吐吐、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、密密麻麻、歪歪斜斜、斑斑点点等。
 

8.【答案】①. 您好    ②. 请问    ③. 谢谢    ④. 不客气;

【解析】本题考查礼貌用语。

礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。“谢谢”、“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。

和人打招呼时要说您好，问问题时要说请问，询问完之后要说谢谢，别人感谢你是要说不客气。
 

9.【答案】①. 专心    ②. 干干净净    ③. 严肃    ④. 五颜六色;

【解析】本题考查了学生选词填空的能力。

选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

五颜六色：指各种颜色。

专心：集中注意力。

干干净净：没有污垢、尘土、杂质。

严肃：意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态;也可以形容气氛。

（1）形容“写字”用“专心”；

（2）形容“打扫”用“干干净净”；

（3）形容“说”用“严肃”；

（4）形容“花儿”用“五颜六色”。
 

10.【答案】

;

【解析】本题考查古诗默写

《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。意思是我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
 

11.【答案】（1）√ （2）× （3）× （4）√

选择图四写对话。

男孩：“奶奶，我来扶您过马路吧!”

奶奶：“小朋友，谢谢你，你真是个好孩子，长大后一定会有大出息的。”

男孩：“谢谢奶奶。”;

【解析】本题考查口语交际。

图一是一名女同学帮老师拿作业本。做得对。

图二一名同学乱扔垃圾，没有扔进垃圾桶。做得不对。

图三是一名同学接水的时候，没有关水龙头，就走了。做得不对。

图四是小男孩帮老奶奶过马路。做得对。

我们可以选择图一或图四，根据图片的内容，展开想象，根据实际情况用上礼貌用语即可。注意标点符号的运用，并注意错别字即可。
 

12.【答案】①. 棵;②. 个;③. 只;

从前的样子：从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

后来的样子：后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有一个鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。;

【解析】【11题详解】

本题考查量词搭配。

选文中有原句“从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。”可以知道搭配：一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。

【12题详解】

本题考查对文章内容的理解。

选文中有很明显的词语提示“从前”和“后来”，所以按照原文画出相关内容就可以。
 

13.【答案】①. 鼻子;②. 舌头;嘴;人的手可以洗衣服、打球，还可以写字。;

【解析】【13题详解】

本题考查提取信息的能力。

要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。

根据语句“大象大象没有手，提水浇花用鼻子”可知，大象是用鼻子提水浇花；根据语句“青蛙青蛙没有手，捕捉害虫用舌头”可知，青蛙是用舌头捕捉害虫的。

【14题详解】

本题考查文化常识的积累。

要求学生平时多积累文学文化常识。

燕子窝是燕子用嘴巴叼泥土混合草叶树枝一点一点堆积而成的。燕子在垒窝前会选个东西模仿，比如水瓢、菜筐之类的。确认窝的大小合适以后，燕子会在窝的上沿再围上一圈没有掺杂小草光溜溜的泥巴，然后在窝里絮上一层白白软软的羽毛，这样窝就做成功了。

由此可知，燕子是用嘴巴来垒窝的。

【15题详解】

本题考查开放性题型。

根据题目要求，写一写人手可以做什么事即可，例如：洗衣服、打球、写字、弹琴等等，答案不唯一。