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2021-2022年山东省日照市某校初二(上)期中考试语文试卷
1.(5分)阅读下面的文字,完成下列小题。
郊野荒原中,最惹人的,是那神气十足、(惊心动魄/荡气回肠)的云。大团的,_________①_________;小些的,则像一垛垛随意堆积的棉绒。大团小团的云,逶迤纠缠,撕扯不断,威风八面地布满天空,让人顿生敬畏。低垂的云,也显得淡柔,似乎伸手便可抓到一把。太阳倒像是游动的,当她躲在云团背后时,云会呈现浓淡深浅不同的缤纷状态,而当她一旦露脸,__________②_________,轰轰烈烈,辉煌无比。云层上面,是湛蓝色的天幕,显得辽远、深邃、洁净、神圣。伫望之际,有一种心底空茫,万念俱销,乃至整个人都要被(熔化/融化)的感觉。人的童年,是一朵柔嫩的巧云,一抹绮丽的朝霞,随着年龄的增长,不断变换着姿态和色彩。有时,真想成为天边的一朵闲云,静静地停留在蓝天一角,遇有清风就舒卷几下,遇有姣洁的月色就枕月而眠一番。
(1)下列字形和加横线字的注音,全都正确的一项是( )
A. 敬畏(wèi) 湛(shèn)蓝B. 深邃(suí) 姣(jiǎo)洁
C. 柔嫩(nèn) 一抹(mǒ)D. 朝霞(zhāo) 绮(yǐ)丽
(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A. 惊心动魄 熔化B. 惊心动魄 融化C. 荡气回肠 熔化 D. 荡气回肠 融化
(3)在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )
A. ①如群峰巍峨耸立在雪域高原上 ②众云团便立刻镶上耀眼的金光
B. ①如群峰巍峨耸立在雪域高原上 ②耀眼的金光便立刻镶上众云团
C. ①如雪域高原巍峨耸立的群峰 ②众云团便立刻镶上耀眼的金光
D. ①如雪域高原巍峨耸立的群峰 ②耀眼的金光便立刻镶上众云团
2.(5分)请为下面这则消息拟写一个20字以内的标题。
人民日报北京12月17日电(冯华、叶雨恬) 记者从国家航天局获悉:12月17日1时59分,嫦娥五号返回器携带月球样品,采用半弹道跳跃方式再入返回,在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆,探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程,首次实现了我国地外天体采样返回。
3.(5分)中国探月工程标志,名为“月亮之上”。请写出右图标志中除文字(“中国探月CLEP”)外的构图要素及寓意。要求:语言简洁,不超过50字。
4.(5分)名著阅读
(1)《红星照耀中国》这部作品的体裁是_______________。
(2)你可知道《红星照耀中国》的书名来自一个小疏忽。书名最早是《Red Star in China》(《红星在中国》),然而斯诺的出版经纪人海瑞塔赫茨在给斯诺的回信中叙述她如何欣赏这部书稿时,将书名误写成《Red Star Over China》(《红星照耀中国》)。这个疏忽却促成了一个闪光书名的诞生,显然“照耀”一词比“在”更经典传神。作品中谁是你心中那颗照耀中国的闪亮红星呢?请说说原因。
5.(5分)阅读下面的文言文《三峡》,完成下列小题。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝, 江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝峨多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(1)下列句子下划线词语意义相同的一项是( )
A. 素湍绿潭 可以调素琴,阅金经B. 绝域多生怪柏 哀转久绝
C. 每至晴初霜旦 待君久不至D. 自三峡七百里中 自非亭午夜分
(2)下面的语句解释正确的一项是( )
A. 虽乘奔御风,不以疾也——虽然骑着骏马驾着疾风,也不会因为快而生病。
B. 或王命急宣——有的人急忙宣布皇帝的命令。
C. 不见曦月——看不见月光和日光。
D. 每至晴初霜旦,林寒涧肃——每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧之中一片青寒肃杀。
(3)下面对本文内容理解正确的一项是( )
A. 本文第一段总体描绘三峡的形势。先写了山势之高耸,再写其连绵不断。
B. 本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。
C. “晴初霜旦,林寒涧肃”写出了三峡春冬季节的景物特点。
D. 文章后三段是具体描绘,抓住季节特点,分别写出了夏天、冬春之时和秋天各个季节不同的自然景象。
6.(5分)阅读下面三则材料,完成下列小题。
材料一:《科学》杂志:机器学习究竟将如何影响人类未来的工作?
近几十年来,数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作,我们正处于一个更加迅速转变的开始阶段,但关于机器学习对劳动力和经济的具体影响的认识并未确定。目前一些工作的一部分适合机器学习,而其他部分还不适合。因而,机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的,还没有像有些人宣称的那样——会迎来“工作的终结”。
我们认为,当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论,应该从两个基点出发:第一,我们离通用人工智能还很远;第二,机器不能完成人类的全部任务。可以预测,在机器学习日益渗入应用领域的过程中,剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力,使新的工作成为可能。由于机器学习迅速发展,可能将对经济产生很大的破坏性:机器学习既产生赢家,也产生输家,即每当机器学习跨越一个门槛,在某个任务上比人更具成本效益时,企业为了利润最大化,将越来越多的用机器代替人工,这必将转移劳动力需求,重组行业。这需要引起我们高度重视。
就目前而言,创建一个计算机程序仍需要很多人的编程过程,但在一些领域这个复杂而成本昂贵的工作正逐渐用训练有素的机器学习来完成,机器学习已经产生比人类程序员更精确可靠的程序(例如人脸识别和信用卡欺诈检测),大大降低了程序设计和维护的成本,相关行业的就业形势正开始受到冲击。 (节选自雷锋网)
材料二:学习是人类的一种重要智能行为。机器能否像人类一样具有学习能力呢?1959年,美国的塞缪尔设计了一个下棋程序,该程序具有学习能力,它能在不断对弈中改善自己的棋艺,4年后,该程序战胜了设计者本人。又过了3年,该程序战胜了美国保持8年不败的冠军。
目前,机器学习已经有了十分广泛的应用,如:数据挖掘、自然语言处理、语音和手写识别、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA序列测序、证券市场分析和机器人运用等。 (节选自百度百科词条《机器学习》)
材料三:2017年12月7日,是国际象棋界里有里程碑意义的一天,但这并不是计算机击败人脑,而是谷歌的 AlphaZero程序击败了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球计算机国际象棋冠军,运用的是几百年来积累的人类国际象棋经验,再加上几十年的计算机国际象棋经验,每秒计算7000万次。相较之下,AlphaZero 每秒只计算8万次,而且写程序时完全没教它任何国际象棋规则,它连基本的起手走法都不会!AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理,通过不断和自己下棋来自学,而后在与Stockfish8的100场比赛中赢了28场平72场。AlphaZero没有向任何人学习,许多获胜走法和策略对人类来说完全是打破常规的,可以说创意十足,令人叫绝。那么,它用了多久才准备好和Stockfish8对局,而且发展出天才般的能力?答案是4个小时。只用4个小时,就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡,令人惊叹!
(节选自瓦尔·赫拉利《今日简史》)
(1)根据以上三则材料,不能解释说明“机器学习的特点”的一项是( )
A. 机器学习运用机器学习原理进行自动学习。
B. 机器学习会使世界经济遭到毁灭性打击。
C. 机器学习具有持续学习能力。
D. 机器学习从事相关工作的应用十分广泛。
(2)下面对文中使用的说明方法及作用分析正确的一项是( )
A. 材料一第2段运用了作比较的说明方法,指出由于机器学习的迅速发展,使得各个行业都用机器取代人工。
B. 材料二第1段运用了下定义、举例子的说明方法,向我们介绍了具有十分成熟技术水平的机器学习程序——美国塞缪尔设计的下棋程序。
C. 材料二第2段运用了举例子的说明方法,向我们介绍了机器学习已囊括了所有的应用领域。
D. 材料三运用了作比较和列数字的说明方法,将AlphaZero程序与Stockfish8程序作比较并列出数字,具体说明了AlphaZero程序强大的学习能力,突出它的优势。
(3)下面对本文的分析理解不正确的一项是( )
A. 材料一第1段中加点词“一些”“一部分”表示并非所有的工作都适合机器学习,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
B. 机器学习已经进入迅速发展阶段,并且更精确更可靠,人类程序员已被取代。
C. 机器学习的能力难以限量,AlphaZero程序击败Stockfish8程序就是一个例证。
D. 材料二材料三按照时间顺序,条理清晰地介绍了三个机器学习程序:美国缪塞维尔下棋程序、AlphaZero程序与Stockfish8程序,可见机器学习是在不断进步发展的。
7.(3分)下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A. 当改革的浪潮以之势席卷旧的司法鉴定制度时,我国司法鉴定的新时代拉开了序幕。
B. 来到苏州园林,花园里的石雕,巧妙绝伦的亭台,五彩斑斓的池鱼,都令游客驻足流连。
C. 就是有那么一小撮人,地找机会寻衅闹事,扰乱社会秩序,对于这样的垃圾人,我们要严加防范才对。
D. 这位教授,将他人论文整段整段抄袭,以充作自己的论文发表,其博士学位最终被学校撤销。
8.(3分)下列句子没有语病的一项是( )
A. 我们要像节食减肥一样,减少使用手机的时间,借以缓解对手机的心理依赖。
B. 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。
C. 国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”,旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。
D. 梵•高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色,被视为他的“艺术签名”之一。
9.(3分)下列关于语文知识的表述,正确的一项是( )
A. 消息通常采用倒金字塔结构安排内容,分为导语、正文、背景和结语四部分。正文是消息的主要部分,如《人民解放军百万大军横渡长江》就在此部分中具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的战况。
B. 《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》三部作品都属于纪实作品,作者都是在实地采访、现场考察、搜集资料的基础上进行创作,加以文学笔法的辅助讲述故事,塑造人物。
C. 《野望》是典型的五言绝句,属近体诗。其颔联和颈联是对仗句,“晖、归、薇”都是韵脚。
D. “这橘子酸得我的牙都快掉了”“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”“他酒没沾唇,心早就热了。”三句分别运用了超前夸张、缩小夸张、夸大夸张。
10.(3分)下列各句用语得体的一项是( )
A. 贵校师生热情地邀请我莅临指导,校长亲自在校门口迎接,我很感动。
B. 周末去朋友家做客,见面后,朋友对我说:“您的到来使我家蓬荜生辉。”
C. 我的大作已正式出版,现已寄至您处,请在百忙之中予以指正。
D. 你知道吗?我们初中毕业时的合影,我一直当作最珍贵的礼物惠存着。
11.(3分)将下列语句依次填入文段的空缺处,正确的一项是( )
你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风,_______________;你的表白应该是田野爆裂的豆荚,_______________;你的辩答应该是凭借原则的盾牌,_______________;你的呐喊应该是仰仗正义的力量,_______________。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液
A. ③④①②B. ②①③④C. ③②①④D. ④①③②
12.(5分)按要求默写诗文名句。
(1)几处早莺争暖树,_______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)_______________,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(3)晴川历历汉阳树,_______________。(崔颢《黄鹤楼》)
(4)_______________,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
(5)山随平野尽,_______________。(李白《渡荆门送别》)
(6)庭下如积水空明,_______________,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(7)郦道元在《三峡》中以“_______________,_______________。”一句表现江水的水流之急。
(8)吴均的《与朱元思书》则以“_______________,_______________。”一句表现水流之急。
13.(3分)阅读下面文本,完成下列各题。
赠从弟(其二)
刘 桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏有本性。
(1)诗中两个“一何”分别写出了“风”和“松”的什么特点?
(2)这是一首咏物诗,标题是《赠从弟》而内容却写松,请简析作者写作的用意。
14.(20分)阅读下文,回答相关问题
唐太宗论弓矢上谓太子少师
萧瑀曰:“朕少好弓矢,得良弓十数,自谓无以加,近以示弓工
, 乃曰:‘皆非良材。’朕问其故,工曰:‘木心不直,则脉理皆邪
, 弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省
, 数延见,问以民间疾苦,政事得失。
(选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上:君主,这里指李世民。②太子少师:指教皇太子读书的官员。③弓工:造弓的工匠。④邪:不正。⑤更宿中书内省:轮流在中书内省值班休息。更,轮流。中书内省,属朝廷决策的机构。
(1)解释下列加线的词。
①上谓太子少师萧璃曰 谓:_______________
②朕问其故 故:_______________
(2)翻译画横线的句子。况天下之务,其能遍知乎!
(3)在这个故事中,唐太宗的英明表现在哪些方面?
15.(20分)阅读下面文本,完成下列各题。
老孔爷爷
①俗语说:“好吃不过饺子,舒服不过倒着。”如今这饺子再也不是稀罕物,但小时候一年也吃不了几次饺子。母亲哪天要包饺子了会提前告诉我们,我和哥哥便跑到村委会的院子里,找住在那里的老孔爷爷要叉子。
②老孔爷爷个子不高,驼背,要是脑门儿再大些,就活脱脱是年画上的一个老寿星。村里的孩子都喜欢他。他会制作木偶玩具,还会用木头或竹片做小叉子。馋娃都是急性子,多日不见饺子,未等饺子出锅,已先在炉火旁端碗候着了。等饺子一出锅,用叉子一叉热饺子,放入冷水或醋里一泡,热气就减少了很多;不会用筷子的孩子,吃饺子时叉子、勺子并用,省去了大人许多麻烦。
③只要哪家的孩子去向老孔爷爷要叉子,就是哪家要包饺子了。我和哥哥每次跑去要叉子时,母亲都会叮咛:告诉你老孔爷爷,中午包饺子,让他和你二婶说别送饭了。老孔爷爷和二婶不是一家子,我那时候小,不明白为何二婶天天给老孔爷爷送饭。但只要我们家包饺子,定会给老孔爷爷送去一碗。
④有段时间,哥哥生病住院,让本来条件不好的家庭雪上加霜,别说吃饺子了,有煎饼、咸菜吃就不错了。我去老孔爷爷那里,也不再要叉子,而是静静地看他雕刻木偶。那些木偶被雕刻好,涂上颜色,固定在细木棍上后,手脚还能活动。孩子们大多喜欢孙悟空木偶,做好一个抢一个,但老孔爷爷好几天才做好一个孙悟空;不管有多少孩子排队等着,他都是自己做自己的,唐僧师徒四个挨个儿做。为了早日拿到孙悟空,大家只好天天去等。
⑤有一天,老孔爷爷见孩子们都四散走开,便领我去屋子里,从壁橱里取出半碗饺子递给我说:“吃吧,那半碗留给你哥。”
⑥自从吃了这半碗饺子,我每天再去时,心里开始惦记老孔爷爷家的壁橱,盼着老孔爷爷再变出半碗饺子来。
⑦那是冬天的一个清晨,父亲一早出门,回来后听他对母亲讲:“孔大爷不行了,这几天他一直咳嗽,喉咙里有痰,可能夜里想起来吐痰,一头栽地上了……”
⑧听母亲说,老孔爷爷是大爷爷家的长工,一辈子在大爷爷家干活,没娶媳妇。因为他为人忠厚,老了以后,村里把他留下,让他享受五保户待遇,还让二婶专门给他做饭。老孔爷爷是个好人,虽然哪家包饺子都给他送一碗,但他很少自己吃,大部分分给村里的孩子们吃了。
⑨老孔爷爷去世后,大家从他床底下翻出来一箱子木偶玩具,孙悟空占了大半,村里的孩子每人分了一个。孩子们都疑惑:他有那么多孙悟空,咋说做不出来,让我们天天去排队等呢?
⑩不管是饺子还是木偶,总得给孩子们留点念想,孩子们才会天天去他那里。长大后,我才明白了这个道理。
(1)文章主要写了老孔爷爷的四件事,请分别概括回答。
①_______________
②_______________
③_______________
④老孔爷爷去世,留下一箱子木偶。
(2)揣摩下面句子中画线词语蕴含的丰富感情。
但只要我们家包饺子,定会给老孔爷爷送去一碗。
(3)文中的老孔爷爷是个怎样的人?请选两个方面结合选文简要分析。
(4)结尾写到:“长大后,我才明白了这个道理。”“我”明白了什么道理呢?结合文意理解。
16.(50分)读提示语,按要求写作。
生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你手看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。
请以“生活需要________”补充完整,构成你的作文题目,写一篇文章。
要求:①先把题目补充完整,然后写作;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得透漏姓名、学校等个人身份信息。
答案和解析
1.【答案】(1)C
(2)B
(3)C
【解析】C
B
C
2.【答案】示例1:嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回示例2:嫦娥五号返回器携带月球样品成功返回地球
【解析】此题主要考查拟写新闻标题的能力。新闻的标题要准确概括消息的主要内容,要尽可能重点突出、简洁醒目。新闻第一句话,提炼
其主要内容是:“嫦娥五号返回器携带月球样品……安全着陆……圆满成功”;新闻第二句话,提炼其主要内容是:“首次实现了我国
地外天体采样返回”。由此可知,本则消息主要报道了嫦娥五号返回器携带月球样品成功返回地球,首次实现我国地外天体采样
返回。本题要求20字以内,可以提炼为“嫦娥五号返回器携带月球样品成功返回地球”或“嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返
回”。
3.【答案】示例1:以中国书法的笔触,抽象地勾勒一轮弯月,一双脚印踏在其上,象征月球探测的终极梦想。
示例2:整体图形由一弧两点巧妙地形成古文“月”字,写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
【解析】此题主要考查图文转换能力。包括观察构图要素和概括寓意。要认真细致地观察画面,抓住图中的所有信息,整体感知画面内容
。描述画面内容时,要展开想象,使用合理的说明顺序,用简洁的语言客观地描述。概括寓意时,需要挖掘隐含信息,由物及
人,由此及彼,联系现实,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图。
通过认真观察可知,该图标由图形、文字和字母组成,主体部分是一双脚印图形镶嵌在“月”形图案中,预示着中国人登月的梦想
。答题时从三个层次来回答,构图要素——月、脚印;寓意——圆弧的起笔处形成龙头,图形由一弧两点巧妙形成古文“月“字
,象征中国航天如巨龙腾飞,象征人类“探月”的梦想,中国航天事业如巨龙腾空,世界和平利用空间的愿景;图案评价——简洁
明朗的笔调将传统和现代完美结合,展现出中国人的追月梦。据此作答即可,注意字数的限制。
4.【答案】(1) 纪实文学(或:报告文学)
(2)人名+事迹+精神
示例:我认为朱德是闪亮的红星,因为他参加共产党后一直忠于党,总希望别人提出批评,听取意见,具有谦虚的美好品质。
【解析】(1)纪实文学(或:报告文学)
(2)人名+事迹+精神
示例:我认为朱德是闪亮的红星,因为他参加共产党后一直忠于党,总希望别人提出批评,听取意见,具有谦虚的美好品质。
5.【答案】(1)C
(2)D
(3)D
【解析】C
D
D
6.【答案】(1)B
(2)D
(3)B
【解析】B
D
B
7.【答案】D
【解析】A.摧枯拉朽,意思是摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。使用正确;
B.惟妙惟肖,意思是形容描写或模仿得非常通真,生动形象。使用正确;
C.处心积虑,存在着某种想法,早已有了打算。形容用尽心思地谋划(贬义)。使用正确;
D.自出心裁,意思是谓出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。褒义词不能用在贬义的语境里;
故选D.
8.【答案】A
【解析】B.并列不当,“宣传媒体“包括”报刊、电视、网络”,可将”和“改为“等”。
C.句式杂糅,可去掉”为目的”。
D.主语不统一,可在“被视为“前加“这种黄色”。
故选A.
9.【答案】B
【解析】A.有误,消息通常采用倒金字塔结构安排内容,分为标题、导语、正文、背景和结语五部分;
B.正确;
C.有误,《野望》是典型的五言律诗;
D.有误,“这橘子酸得我的牙都快掉了”“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”“他酒没沾唇,心早就热了”三句分别运用了夸大夸张、缩小夸张、超前夸张。
10.【答案】B
【解析】A.不得体,“莅临”是敬辞,多用于对方,用来修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意;
B.得体;
C.不得体,“大作”是敬辞,只能用于对方;
D.不得体,“惠存”是敬词,意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
11.【答案】C
【解析】作答此题,可使用排除法。①中的“谈判”“唇枪舌剑”与第三处横线前的“辩答”“盾牌”搭配合理,因此第三处横线应填①,排除B、D两项;②中的“金色的成熟”与第二处横线前的“爆裂的豆荚”搭配合理,因此第二处横线应填②,排除A项。
故选C。
12.【答案】(1) 谁家新燕啄春泥
(2) 老骥伏枥
(3) 芳草萋萋鹦鹉洲
(4) 征蓬出汉塞
(5) 江入大荒流
(6) 水中藻、荇交横
(7) 其间千二百里,不以疾也
(8) 急湍甚箭,猛浪若奔
【解析】(1)谁家新燕啄春泥
(2)老骥伏枥
(3)芳草萋萋鹦鹉洲
(4)征蓬出汉塞
(5)江入大荒流
(6)水中藻、荇交横
(7)其间千二百里,不以疾也
(8)急湍甚箭,猛浪若奔
13.【答案】(1)“一何盛”突出了风的迅疾凶猛(大),“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔(坚韧),表现了松柏顽强的生命力。
(2)以松柏托物言志(象征手法),自勉中也勉励堂弟要坚贞自守,不因外力压迫而改变,即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。
【解析】(1)“风声一何盛,松枝一何劲”意思是:风声是多么的猛烈,松枝又是多么的刚劲。“一何盛”中的“一何”写出了风的迅疾凶猛,“一何劲”中的“一何”则写出了松柏的雄健挺拔,表现了松柏顽强的生命力。据此分析作答即可。
(2)这首诗名为“赠从弟”,但无一语道及兄弟情谊,读来却颇觉情深谊长,而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法,用松树象征自己的志趣、情操和希望。这首诗通篇以松柏而喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何,但其劝勉之意却又不言而喻,将此诗赠与他的堂弟,目的是为了让堂弟像松柏一样不因外力压迫而改变,即使处于乱世中也要有一种坚定的人格追求。
14.【答案】(1) ①喜好②都③难道(怎么、哪里)④屡次
(2)木心不是直的,那么木头的纹理都不正,即使弓有力但射出的箭也不会直。
(3)因为工匠的话而引起对治国思考(因为以前对弓的误判而引起的对治国的思考); 唐太宗是一位关心民间疾苦,善于治理国家,善于自省,善于纳谏的君主。
【解析】(1)此题主要考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。“___”字在这里是“爱好”的意思。“数”是屡次,一定要记住。
(2)此题主要考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意句“邪”“虽”的意思。
(3)要求学生能够理解全文大意,从文中选取有效信息。然后评价。
15.【答案】(1) ①老孔爷爷会用木头或竹片做小叉子,给孩子们吃饺子用。; ②老孔爷爷给孩子们做木偶玩具。; ③老孔爷爷给“我”和生病的哥哥留饺子。;
(2)“定”意味着每次吃饺子都送,一次不落。表现了“我们家”对老孔爷爷的关心照顾,写出了“我们家”和老孔爷爷的亲密关系。
(3)①慷慨大方、热心助人:老孔爷爷经常给孩子们做叉子。
②手艺高超:他雕刻的木偶,孩子们都很喜欢。
③和善慈祥:别人送给他的饺子,大部分分给孩子们吃了。
④吃苦耐劳、为人忠厚:一辈子都在大爷爷家干活。
⑤孤单寂寞:他给孩子们留饺子,做木偶做得很慢,是为了吸引孩子们到自己身边。
(4)示例:老孔爷爷的内心是孤独寂寞的,他喜欢孩子,为孩子们留饺子、做木偶,是为了吸引孩子们去他那里陪伴他。
【解析】(1)答题时要通读全文,锁定相关段落,抓住关键语句分点概括。如第①~③段写老孔爷爷用木头或竹片做小叉子,给孩子们吃饺子用;第④段写老孔爷爷给孩子们做木偶玩具;第⑤段写老孔爷爷给“我”和生病的哥哥留饺子;第⑨段写老孔爷爷去世,留下了一箱子木偶玩具。
(2)解答此类题目,一定要遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则,把词语放到句子中,把句子放到语段中,把语段放到原文中,结合上下文内容,作出具体分析,这样才能正确而全面地理解出词语的含义和蕴含的思想感情。“定”指“不动的,不变的”,意思是“我们家”每次吃饺子都会给老孔爷爷送去一碗,从来没有落下。“定”字表现了“我们家”对老孔爷爷的关心和照顾,表现出“我们家”和老孔爷爷关系的融洽。
(3)分析人物形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。
①根据第①段“母亲哪天要包饺子了会提前告诉我们,我和哥哥便跑到村委会的院子里,找住在那里的老孔爷爷要叉子”,第②段“他会制作木偶玩具,还会用木头或竹片做小叉子”等内容可知,老孔爷爷经常给孩子们做叉子,从中可看出他慷慨大方、热心助人。
②根据第④段“那些木偶被雕刻好,涂上颜色,固定在细木棍上后,手脚还能活动。孩子们大多喜欢孙悟空木偶,做好一个抢一个,但老孔爷爷好几天才做好一个孙悟空”可知,老孔爷爷会雕刻木偶,而且孩子们都很喜欢他雕刻的木偶,从中可看出他手艺高超。
③根据第⑤段“老孔爷爷见孩子们都四散走开,便领我去屋子里,从壁橱里取出半碗饺子递给我说:‘吃吧,那半碗留给你哥。’”,第⑧段“老孔爷爷是个好人,虽然哪家包饺子都给他送一碗,但他很少自己吃,大部分分给村里的孩子们吃了”等内容可知,老孔爷爷把别人送给他的饺子分给孩子们吃,从中可看出他的和善慈祥。
④根据第⑧段“老孔爷爷是大爷爷家的长工,一辈子在大爷爷家干活,没娶媳妇。因为他为人忠厚,老了以后,村里把他留下”可知,老孔爷爷一辈子都在大爷爷家干活,为人忠厚老实,吃苦耐劳。
⑤根据第④段“不管有多少孩子排队等着,他都是自己做自己的,唐僧师徒四个挨个儿做。为了早日拿到孙悟空,大家只好天天去等”,第⑧段“一辈子在大爷爷家干活,没娶媳妇”,第⑨段“他有那么多孙悟空,咋说做不出来,让我们天天去排队等呢?”,第⑩段“不管是饺子还是木偶,总得给孩子们留点念想,孩子们才会天天去他那里”等内容可知,老孔爷爷很喜欢孩子,他给孩子们留饺子、做木偶做得很慢,是为了吸引孩子们到他身边陪伴他,这也表现出他的孤单寂寞。
(4)文中写老孔爷爷“一辈子在大爷爷家干活,没娶媳妇”,可见他一直是孤独寂寞的。结合“不管是饺子还是木偶,总得给孩子们留点念想,孩子们才会天天去他那里”可知,老孔爷爷给孩子们留饺子,做木偶做得很慢,都是为了吸引孩子们到他身边陪伴他,这就是“我”明白的道理。
16.【答案】作文:略
【解析】标题“生活需要___”。实际上,这篇作文的立意和选材就如这作文题中的“生活”一样的“广阔无际”,开放性强,在横线上可填写的词语有“目标、勇气、勤奋、进取、努力、和谐、感动、坚强、梦想、爱心、团结、磨难、宽容、色彩、对手、坚持、感恩”等等,林林总总;甚至可以是“眼泪、语文、寂寞、雨季、一双手、那杯凉茶、崇拜生命、慢一点、换个角度看”等词语,不一而足。当然,如果我们将这道作文写作的中心确立在“创造”生活上,也就是说我们每个人应该怎样创造自己的生活就更好了。
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