课题

年、月、日

日期

2024.4.9

节次

3

来源

青岛出版社2013年版小学数学六年制三年级下册第六单元信息窗2

课型

单元探究课

授课对象

三年级学生

备课人

单位

学习内容分析

本课时内容是在对年、月、日有了初步了解、学习了24时计时法的基础上学习的。利用年、月、日的已有知识经验，借助年历卡了解更多有关年、月、日的知识，以教师告知的方式呈现了记忆每月天数的歌谣，利用小博士和小电脑介绍了有关平年、闰年的知识和时间单位世纪。

学习

目标

1.在解决“关于年、月的知识你知道哪些”问题过程中探索有关年、月的相关知识，了解每月的天数，知道大月、小月，会判断平年、闰年。

2.在解决“你知道哪些有关日的知识”问题过程中学习日的相关知识，认识时间单位世纪。

3.能解决相关的实际问题，并能说出解决问题的方法和依据。

学习

重难点

重点：结合生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，了解平年、闰年。

难点：会判断平年、闰年的方法，能准确判断出大月和小月，平年和闰年。

课前

准备

PPT课件 任务单

教学过程

（教学大环节间可用横线划开）

学习目标

评价任务

学教活动

评价标准

达成目标1：1.明确本节课解决的生活问题，能说出背后的数学问题。

2.明确本节课的学习标准。

任务一：分析路径图、关联整体、明确问题

关联整体：

1.结合学生制定的学习路径图及问题，分析本课的研究方向，并明确学习标准。

问题：本节课的任务是在初步了解天文知识的基础上，解决年、月、日的相关问题，请仔细阅读学习标准，看看我们要学会哪些内容？

2. 出示情境图，提出有价值的问题。

问题一：关于年、月的知识你知道哪些？

问题二：你知道哪些有关日的知识？

☆☆☆能正确全面的提出数学问题。

☆☆问题提出不够全面。

☆不能提出问题。

C.

达成目标2：在解决“关于年、月的知识你知道哪些”的问题过程中借助年历卡探索有关年、月的相关知识，了解每月的天数，知道大月、小月，会判断平年、闰年。

任务二：借助年历卡探索关于年、月的知识，了解每月的天数，知道大月、小月，会判断平年、闰年。

活动一：关于年、月的知识你知道哪些？

学生回答

追问：一年有365天是永远不变的吗？什么样的情况下一年有366天呢？怎样判断平年、闰年呢？12个月中哪几个月是大月？哪几个月是小月？大月和小月各有多少天？

1.学生自主完成学习单。

2.全班汇报交流

3.总结年、月的相关知识。

   引导学生总结：

（1）一年有12个月，有365天，闰年一年366天。

（2）记忆每月天数的口诀：一三五七八十腊，31天永不差；四六九冬30天，平年二月28。（可以知道大月、小月分别有哪些、各有多少天并且能根据2月28天判断这一年为平年。）

（3）平年、闰年的判断方法：公历年份是4的倍数（整百年的必须是400的倍数）的是闰年；公历年份不是4的倍数的是平年。

练一练：

1.判断

（1）小华是1994年2月29日出生的。（   ）

（2）小丽是11月31日转到我们学校的。（   ）

2.下列节日都在大月的是（   ）。

A.教师节、儿童节  B.国庆节、建军节  C.建党节、元旦

3.爸爸6月22日出差，10天后回来。他回来时是几月几日？

1.学生独立完成学习单。

2.汇报交流。

全班订正后，完成自我评价。

☆☆☆能借助年历卡正确、全面的总结年、月的相关知识。

☆☆能借助年历卡总结年、月的相关知识，但表达不够清晰和全面。

C

☆ 不能总结年、月的相关知识。

达成目标3：根据已有知识经验总结有关日的相关知识，认识时间单位。

任务三：探究日的知识。

活动二：你知道哪些有关日的知识？

追问：“我们学过了时间单位年、月、日，年是目前我们认识的最大的时间单位，还有比年更大的时间单位，你知道是什么吗？

1.学生自主完成学习单。

2.全班汇报交流

追问：一个世纪是多少年呢？时间单位从大到小排列顺序是怎样的？

总结：一个世纪是100年；时间单位从大到小排列顺序是：世纪、年、月、日、时、分、秒。

练一练：

填一填，并说一说你是怎样算的。

（1）时针走（   ）圈，正好是1日。

（2） 72时=（   ）日    5日=（    ）时 

5时=（   ）分     1世纪=（   ）年

1.学生独立完成学习单。

2.汇报交流。

全班订正后，完成自我评价

活动三：回头看。

迁移应用，评价矫正

综合应用：

1.填一填。

（1）一年有（   ）个月，一年中（   )个月是31天，(   ）个月是30天。

（2）公历年份是（   )的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是（   )的倍数才是闰年。2800年是（   ）年，1900年是(    ）年。

（3）9月1日的前一天是(   ）月（   ）日。

（4）平年的上半年有(    )天，下半年有（   ）天。

2.判断。

（1）每年的下半年的天数都相等。

（2）每年都有12个月，都有365天

3.解决问题。

丽丽有一本109页的故事书，每天读8页，从7月19日开始读，她能在8月1日前读完吗?

☆☆☆能正确熟练地说出日的相关知识，正确认识时间单位。

☆☆能在别人帮助下正确说出日的相关知识，正确认识时间单位。

☆不能说出日的相关知识，不能正确认识时间单位。

C.

达成目标4：完善研究路径，丰富思维能力

任务四：总结反思提升

回顾过程，梳理总结

（1）独立阅读学习标准，针对自己的情况对本节课的学习作出相关评价，将存在困惑的地方简单进行标注。

（2）完善单元路径图，将收获和困惑整理到路径图中。

☆☆☆小组完成单元路径图并能有理有据地解释清楚。

☆☆ 小组完成单元路径图，不能有理有据地解释清楚。

☆小组未完成单元路径图。

作 业 布 置

今年的5月1日是星期一，请你推算一下今年六一儿童节是星期几，并根据所学知识和以上信息，编制今年6月的月历表。

板 书

设 计