课程基本信息

学科

生活语文

年级

六年级上册

学期

秋季

课题

1.项链（第2课时）

教学目标

A组:

正确、流利地朗读课文；理解课文意思；感受课文语言之美，激发学生对美好生活的向往。

B组:

指读(跟读)课文；简单理解课文意思。

教学内容

教学重点：

流利地朗读课文；理解课文内容。
教学难点：

理解课文内容；懂得做事明确目标，始终如一。

教学过程

一、复习引入.

1.出示词语，多种形式朗读词语。

快活  金色  大海  胸前  蓝蓝的  穿成

2.指名生板演汉字:爱  家  可  瓜

3.这节课我们继续学习课文《项链》。

二、学习新知

1.出示课文，师范读课文，生跟读、齐读、自由读课文，划分段落。

2.学习课文第一自然段。

（1）师范读课文，生自由读课文，说说这一段写了什么。

（2）一句一句地领读，加深理解课文。提问:

a.大海什么样？（蓝蓝的，又宽又远）

b.沙滩什么样？（黄黄的，又长又软）

C.浪花什么样？（雪白雪白的，哗哗地笑着涌向沙滩）

师：课文通过对大海、沙滩和浪花的描写，展现了大海的宽阔、浪花的生动与可爱。

3.学习第二自然段

（1）师范读课文，要求学生听准字音。

（2）师领读课第一句，生自读课文。师提问：

a.这一句写了谁？（小娃娃）

b.他做什么了？（一系列动作：笑着  迎上去  捡起  穿成  挂在 ）

他心情怎么样？

（3）多种形式朗读第二句，师提问：什么穿成了金色的项链？挂在谁的胸前？

4.多种形式朗读课文，加深理解课文。

三、巩固总结.

1.齐读课文，回答问题。

（1）大海、沙滩、浪花分别是什么样的？

（2）大海的的项链是什么？

2.总结：课文描述了大海、沙滩、浪花的样子，还描述了沙滩上快乐的小娃娃，呈现了大自然与人之间的和谐，描绘了欢乐、美好的画面，让我们感受到了自然的美、生活的美。

作业设计

A组：朗读课文；给爸爸妈妈讲讲大海、沙滩、浪花是什么样子的。

B组：指读(跟读)课文；给爸爸妈妈说一说大海的颜色。