【全环境育人】从春天出发，向美好前行
QUAN
HUAN
JING
YU
REN
-从春天出发，向美好前行-
“老师，咱们远足踏青要去哪？”
“我想去爬山”
“我想去天涯海角”
一时间“大话”连成了串儿，惟愿你们心之所向，素履以往。
鲜衣怒马，整装待发。4月2日下午，聊城市第一实验学校小学部全环境育人“二十四常能之能旅行”远足踏青实践课程在孩子们朝思暮想中启幕。副校长邱凤春倡议师生们在二十四常能课程能力目标“能旅行、会运动”的指引下昂起头，迈开脚，甩起胳膊唱起歌，从春天出发，向美好前行。
一份初心
万物萌发，绿意渐浓，正是少年远足踏青的好季节。为达成“能旅行、会运动”二十四常能课程目标，学部实地勘察，精心策划了第三届远足踏青活动，希望孩子们在探索中发现大自然的奥秘，在体验中感受四季的美好。
两条路线
一年级师生参观一校三部校园文化，欣赏学校特色植被，寻找藏在校园里的春天；二至四年级同学以学校为点沿斑滑河风景带绕行一周，用眼睛寻找春天，用耳朵聆听鸟语虫鸣。
三方协同
全环境育人过程中我校积极整合校内外优质资源，精心设计实践活动，组织师生在社会、家庭及其他场景中磨练意志，锤炼品行。本次远足踏青学校协同家长为学生远足做好了着装、水杯、纸巾等准备，协同社区做好了沿途安全工作，学部协同多学科联动，体育学科组实地勘测路线，精心策划活动方案，分路段及时为学生体能续航；科学学科组利用校内外植被资源为师生揭秘植物百科知识；语文学科组积极引导学生在草木间观察自然现象，在交流中碰撞不同的情感体验等。
四条目标
目标一：用五官探索大自然的奥秘
目标二：迈开脚步丈量距离的长短；
目标三：口语交际畅谈远足的意义；
目标四：集体出行探知体能的极限；
从春天出发，向美好前行。行走在春天里，成长在自然中。远足之行不在远，而在于全环境育人之下学生素养的达成。
END
撰文| 张艳艳
供图| 张鲁琦
排版| 陈 晨
责编| 桑丛丛
审核| 贺传庆 裴 珂