【全环境育人】聚焦核心素养发展的小学数学单元整体教学——东关民族小学数学组教研活动
万物复苏，春日暖阳。为了进一步提升我校数学教师对新课标下大单元教学的理解和实践能力，东关民族小学借着这次潍坊市教育科学研究院主办的活动，举行了数学教研活动。
各位数学教师积极抓住这次观摩和提升的机会，提前调课，留出充足完整的时间，以便能够系统地学习。为了能够更好的理解单元整体教学，数学教师们提前做好功课，带着期待和困惑，在线上参与了这次活动。
各位老师那充满求知的眼神和认真积极地态度，就像渴望新知的孩子们一样。
圆柱和圆锥的单元整体教学以制作冰淇淋为主线，从大方向上引领孩子们提出问题，梳理问题，解决问题;在目标任务单的指引下层层递进、突破未知;在探究、发现、探讨的过程中总结新知。
我们发现，在新课标的指导下，老师们的课堂更加体现了孩子们的主体作用和教师的引导作用。更多的是以问题为引导，孩子们主动探究和总结的求知表演，而教师则是参与其中的一员和幕后的“把控者”。这是所有一线教师需要学习和改善的一点。
同时震撼我们的是孩子们超强的逻辑思维能力和语言表达能力，这需要日积月累地培养才能展现出来此般魅力。
所以我们也要反思如何在课堂和生活中培养孩子们数学思维、数学眼睛、数学语言。
老师们抓取精彩和值得学习的瞬间，认真讨论学到的精华和反思自我。
时光总是短暂的，这次培训让我们教师了解单元整体教学的主线，让我们看到了新课标和新理念的真实体现，让我们在学习中提升专业水平。
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编辑：赵 瑞
排版：钱立敏
审核：李 璐