教学内容：
青岛版数学四年级上册教材22-24页信息窗1及相关自主练习。
教材分析:
本内容是线和角的起始，也是今后学习平面图形及面积计算的重要前提。它是在学生初步认识了线段和角的基础上进行教学，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是今后进一步认识三角形、长方形等几何形体知识的基础。
学情分析:学生初步认识过线段,但是对无限延伸的射线和直线在生活中没有个直观的例子,在学习的过程中难以体验到无限性。
教学目标：
知识与技能：
1、认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；
2、利用射线.进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。
过程与方法：
通过观察、操作、合作与交流等学习活动，经历射线、直线、角的形成过程，体验比较的方法。
情感态度与价值观：
体会到数学知识与实际生活的密切联系，培养学习数学知识的兴趣。
教学重难点：
重点：掌握直线、线段和射线的区别与联系，理解角的概念。
难点：能在认识射线的基础上建立角的正确概念，培养学生空间想象能力。
教学准备：
教具：多媒体、激光笔、三角板等。
学具：直尺，彩纸。
教学过程：
一、谜语导入，引入新课
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ —— 喜欢
（课件展示:有始有终 有始无终 无始无终）
师：没猜出来没关系，学完本课，你就会找到答案。（师板书课题：直线、射线和角）让我们带着谜语开启今天的数学发现之旅吧……
二、探究新知
1、复习线段及其特点
师： 老师在黑板上画一个图形，请你认真观察，是你学过的哪个图形？（线段）
师：请仔细观察，同桌之间说一说线段的特点。（学生讨论后汇报）
生：直的，有两个端点。
师：你的回答声音洪亮，老师为你高兴。那你能测量出他的长度吗？
学生亲自量一量，回答出是一条几厘米长的线段。
师：看来线段是可以测量出长度的。我们从三个方面描述了线段的特点，谁来完整的说一说。
学生一起说：有两个端点，直直的，可以测量长度。（多媒体显示）
师：接下来请你根据线段的特点画一条长5厘米的线段。比一比，谁画得既迅速又准确！
1、激光灯射出光线，引入射线。
（1） 初步感知射线。
师：这是什么？——激光笔（老师拿出激光笔）
师：它能射出光线，激光笔射出的光是不是线段呢？你可以用手比划比划，同时想想光的样子，再在小组内交流。
师：让我们感受一下，老师把激光灯射向手掌，移开手掌，光线发生了什么变化？——变长了，照到墙上。孩子们请接着观察！此时老师把它射出窗外，射向天空。如果不受任何阻碍，（请同学们闭上眼睛想象）它将直直前行，穿过云朵，冲出大气层，它的脚步还没有停止，它要奔向太空，进入茫茫宇宙，并一路直行，永不止步。（请同学们睁开眼睛）说说此时激光灯射出的光线是什么样的？有什么特点？
生：……
师：同学们的想象力很丰富，是的，此时激光灯射出的光线是直的，射得很远很远，而且是从一点射出的。（小结：此时激光灯射出的光线可以看作是射线。）
师：那么在数学中什么是射线？我们可以通过线段来研究。（课件直观演示）
师：你能像叙述线段那样完整的叙述出射线的特点吗？
生：直直的，有一个端点，不能测量。
试着在本上画一条射线吗？
（指名学生尝试画，师指导并讲解，只画出射线的一部分。）
（2）找一找生活中的射线。
师：生活中，你在哪里见过射线？
生：太阳光，汽车灯光，音乐喷泉………
师：同学们真是学习的有心人，善于发现生活中的数学。老师也收集了一些生活中的射线，让我们来一起欣赏。（课件展示）
3、认识直线
谈话：如果把线段的两端无限延长，结果会怎样？
生：得到一条很长很长的线。
师：在数学中把这条线叫做直线。把线段的两端无限延长得到一条直线。（课件展示） 直线有什么特点？
生：没有端点，直直的，无限长。
师：请你在本子上画一条直线。
4、探究三线之间的区别和联系。
小组讨论，合作学习：线段、射线和直线之间有什么区别和联系？
5、练习题：区分三种线。（检验学习效果）
6、完善角的认识
（1）师：从一点出发可以画多少条射线？大家猜想一下，你能画出多少条射线？我们试试看，看你在20秒内能画多少条？给你足够长的时间呢？（课件展示：从一点可以引出无数条射线。（学生齐读））
（2）师：从一点出发画两条射线，形成的是什么图形？请大家动手画一画。
学生回答：角
师：你能用自己的语言描述出你是怎么样画出的角吗？
引导学生说出标准的定义：从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。（学生齐读）
（3）回顾角各部分的名称。（顶点，边 边）
（4）同学们画了这么多的角，我们给他们编上序号好不好？角通常用哪个符号表示？ 角的写法和读法。
三、自主练习
1、数一数，下列图形中各有几个角？请标出来。
2、下图中有几条射线？组成了几个角？各是什么角？
3、火眼金睛辨对错。
四、结束猜谜语。
有始有终（线段），有始无终（射线），无始无终（直线）
五、课堂小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
总结：看来同学们今天的收获还真不少。我们之前学习过线段，今天又认识了直线射线和角，我们的知识在一天天的增长，老师提点要求，希望咱们同学，以后做事能像线段那样有始有终，学习能像直线那样永无止境。