专家引领明方向 思想碰撞聚共识——聊城市县教研员培训（第二期）圆满收官
10月10日至11日，聊城市县教研员培训（第二期）在市委党校举行。本次培训由聊城市教育考试与教学研究院主办、聊城大学教育科学学院（教师教育学院）承办，市县两级各学段学科教研员参加，采取专题报告、案例研讨、交流分享相结合的方式，开展为期两天的封闭式集中研修。
培训伊始，市教育考试与教学研究院党总支书记、院长刘海生就培训安排、学习任务和有关纪律作简要强调。他指出，本期培训紧扣课堂教学建模与评价、教研服务提质增效、人工智能赋能教育、教研员角色定位四个维度设置课程，要求学员端正态度、带着问题学、积极互动交流，确保培训成果落地生根。
本次培训特邀的四位专家均长期深耕教育教学和教研管理一线，既有省市教科院的经验型领衔人，也有深度参与国家教育政策与考试命题研究的知名学者，授课坚持问题导向、案例开路，把多年一线积累的实践经验倾囊相授。潍坊市教育科学研究院徐会吉以《新时期教研工作转型的思考与实践》为题，解读方向引领、创新共享、教师成长、全面发展、融合整合“五大教研新范式”；青岛西海岸新区教育和体育科学研究院院长孙美青以《聚焦四个服务，赋能区域教育高质量发展》为题，阐释教研工作“四个服务”定位，分享“3+2”工作模式、订单教研闭环等实践做法；青岛市教育科学研究院魏清泉围绕《新时代基础教育教研员的定位与教研实施策略》，阐释教研员五大定位，介绍小初高大一体化拔尖创新人才培养体系，提出推动课堂从“大锅饭”走向“营养配餐”；中国教育发展战略学会理事宋宝和作《AI赋能基础教育：意义、理念与实践》报告，解读“育人为本、素养为先、应用导向、智能向善”方针和六条实践路径，强调让人工智能成为教育的“放大器”与“均衡器”，而非“替代者”。
培训期间，学员们结合专家报告与岗位实际，谈认识、讲体会、谋思路。10日晚，学员分高中学段、初中学段、综合三组，围绕“有组织的教研”“教研工作转型”“小学教研落地困境与行动路径”深入研讨，在观点交锋中拓宽视野，在思想碰撞中凝聚共识。
研有所得，重在践行。全市教研系统将把培训成果转化为深化教研转型的实际成效，以高水平教研支撑高质量教育，为办好人民满意的聊城教育贡献教研力量。
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