聊城市实验中学始建于1997年，是一所省级规范化初中，学校作为信息技术示范校，基于市区两级智慧教育平台，全面推进信息技术2.0的应用，探索用信息技术打破发展瓶颈，以信息化规范学校管理模式，聚合优质资源与服务，让信息化激活教育教学新生态，促进学校高质量发展。

一、以平台为载体，形成“思维课堂”教学模式，并结合学科特点锤炼创新

教学是学校的核心业务，教学模式创新是学校网络学习空间落地的核心目标。在实践过程中，聊城市实验中学导入了“信息技术支持教学变革”的新理念，将学习的课前、课中、课后三个阶段一以贯之，形成“跨时空、全方位”的“志行课堂”教技融合教学模式，探索落实“因材施教”，形成教师乐教，学生乐学的良好局面。

在“思维课堂”的长期应用中，各学科教研组锤炼出了若干独具学科特色的创新型教学模式，如：语文“451教学模式”、数学“155”教学模式、英语“373教学模式”和课本剧等，目前已形成300余例精品课例，并在全市推广。

二、校内协同，校外共享，开放推进数字资源共建共享

学校以学科组为单位编制校本资源建设方案，明确资源编制要求和激励方式，鼓励教师创编资源，学科组审核择优入库并向上级空间推荐。学校利用平台“活动广场”先后组织了教师微课大赛、思维教学课例评比和网络学习空间评比活动等，激发了教师创编优质资源，尤其是自主学习类资源的热情。合格作品均整理成专题资源向全校师生开放，在促进教师教学水平提高的同时，也加快了学生的成长。截至目前，我校教师共建教学资源20000余条、分享文章10000余篇。

三、名师引领，辐射全市，“窦延丽市级心理健康名师工作室”

为帮助全市学生家长学习了解心理健康教育知识，掌握心理健康教育基础方法，学校十年聚力，打造心理健康教育品牌，建成了线下实体空间（心理健康教育中心、代表委员工作室）与线上虚拟空间（聊城市平台名师空间）“窦延丽心理健康名师工作室”。工作室精心策划线上课程，每周定期开展直播讲座60余次，发布原创线上心理健康问题支招小视频60余个，完成线上心理辅导个案118个，辐射受众20余万人次。有效推动形成家校共育合力，促进了全市孩子全面健康成长。   通过线上线下辐射带动，聊城市在义务教育质量检测中具有积极向上心理状态的学生比例高于全省10个百分点，年度学生心理筛查问题捡出率低于全省5.1个百分点。

四、规范管理、实现“三处一室”流程数字化

在管理方面，聊城市实验中学以教务处、德育处、总务处、办公室四大业务集中点为核心，以规范管理、提高效率为核心目标，选择性构建了覆盖“三处一室”重点工作的数字化流程。重点包括教学管理、值班管理、会议安排、通知公告、公文流转、设备报修、每周食谱、教师请假、学生请假、学生成长点评等。解决了过往工作流程有诸多繁琐、责任不明的问题，借管理数字化的过程，促成了学校管理工作的流程再造。