为快速提升办学水平，围绕阳谷县智慧教育公共服务一张网建设，学校抓住数字化转型机遇，不断提升教师信息技术素养，助力学生成长和教师发展。学校先后被评为聊城市创客比赛先进组织单位，聊城市数字化校园，全国中小学信息技术与创新实践大赛校级组织工作先进单位，聊城市智能作业优秀试点学校。2021年3月，学校参与山东省能力提升2.0工程试点项目，是聊城市唯一一所初中试点校，教育信息化对学校发展有着十分重要的意义。

一、数字教研，共享教学研究成果

（一）建设数字教研资源，落实资源迭代优化

学校通过线下备课活动，形成了高质量的集备资源；利用人人通空间PC端的“课程中心”建立各年级各学科的备课集锦，整合、优化备课资源；经过几年的建设，七八九三个年级，共计9大学科，已经形成了一套完整的集备资源，共约800课节。

学校制定了完善的集体备课工作制度，保障教学资源的持续优化、更新。

（二）提供教研服务，要做好教研软环境建设

除了在“课程中心”进行集备资源建设，在“课程研发”栏目，进行校本课程资源的建设；通过“话题研讨”把老师在教学中遇到的“困惑”整理成话题列表。

在“公开课”栏目进行录课资源的建设，教师们在教学中遇到困难、在课程设计时遇到困惑、在开展教研活动时需要优质课例、在讲公开课时缺少名师引领的时候，可以在这里找到答案。

（三）“教育叙事”，引领见贤思齐的风气

为方便老师们交流教育思想，在学校门户建立了“教育叙事”栏目，老师发表文章并投稿，审核后，把优秀的教育故事推送到学校首页，同时推送到老师的手机APP上。

（四）开放互通、融合创新，提供便捷的教研服务

在后疫情时代，老师们的工作压力都非常大。为了让老师们能够更便捷地参与教研活动，学校把教研社区入口建设在了学校门户首页、建设在了人人通空间APP的启动页。

这些简单平淡而又平常的管理举措，倡导着教育研究的习惯，引领着见贤思齐的风气，汇集着每个人的教育智慧。智慧因碰撞而共生，情感因交流而相融，学校在交流中学习，在交流中思考，在交流中发展，在交流中提高。

二、智慧教育，助推教育教学高质量发展

（一）智能作业，提供精准数据支撑

学校教师积极探索智能作业应用，教师利用智能笔批阅完成后，系统智能分析作业数据，减轻了教师负担，提高了分析的准确性，实现精准反馈，减轻了学生负担，提高了教育教学质量。

智能作业统一作业设计。智能作业本所有题目全部是市教研员统筹安排，统一设计，根据每一课时的知识点和重难点精心编排，既保证了题目质量，又节省了老师们的时间，还弥补了不同老师在作业设计上的差距。利用智能笔批阅完成后，直接可以在电脑上查看学情，每道题每个学生知识掌握情况一目了然。

智能作业构建高效课堂。智能作业常态化、高频次的数据采集在构建高效课堂时，方便精准备教；通过分析学生对知识点的掌握情况，进行精准备课；根据学生的作业数据，实现精准反馈。

智能作业优化了作业管理，推进了因材施教、精准教学，进一步减轻了学生的作业负担。同时，智能作业的使用也给予学生在“双减”下更多的学习机会，使学生可以根据实际情况有针对性地选择习题，让学习更有效，实现减负增效。

（二）数据驱动，助力延时服务作业数字化评价

作业是巩固新知的有效手段，学校教师在智慧教育平台上发布作业，并关联点评指标，学生作答完成后，智能生成评价数据，提高评价效率。教师可以查看每个学生的答题情况，针对学情开展教学，针对学生的薄弱知识点，解疑、练习，对学生进行科学指导，为课后作业的检查与评价提供了优秀的解决方案。

（三）丰富校本课程资源，营造多元育人氛围

学校借助于教研社区的“课程研发”栏目，建设人工智能、国画、科普教育、黑白装饰画、声乐、手工制作等校本课程资源；坚持“面向本校，来自本地，服务本生”的资源建设目标。

同学们可以通过课程链接访问自己喜欢的课程资料，学校教师坚持课程的优化，让校本课程资源库更丰富、更优秀、更有查阅的价值，形成可持续的校本资源建设机制；提升校本课程质量，满足学生多元化发展。

（四）围绕学校智慧教育平台开展全员育人活动

学校通过活动广场开展活动，延伸并促进了德育、共青团、少先队线下实践活动，绑定学生评价指标，营造了良好的全面育人氛围。

学校优秀老师的事迹和经验发布到学校门户的“荣誉殿堂”栏目；同时创办“实中之星”栏目，表彰优秀的同学，分享优秀的学习方法。这些文章都会推送到老师和家长、学生的APP。

学校还把学校空间的二维码设计在了学校走读证上、设计在了家校共育联系卡上，家长们一扫就能够打开学校空间，了解学校的教育教学动态。

同学们收获了喜悦；老师们获得了肯定；学校被家长认可；只有让大家有所收获、有所期待，学校的工作才会变得更轻松、更顺利。

三、智慧办公，提升学校管理水平

传统的日常办公要消耗大量的办公耗材，且文件流转需要经过复杂的流程及消耗大量的人力，工作低效、成本居高不下。学校通过智慧教育平台，大力开展智慧办公、减少纸张消耗，优化工作流程，规范工作模式，实现通知公告、日常巡查、值班管理、数据上报、场馆申请、设备报修、食谱公示等工作的数字化管理，促进学校各部门的信息共享和协同工作，极大地提高了教师的办事效率，实现了各部门职责范围内的业务管理，赋能学校管理提质升级。

（一）设备报修，高效流转

学校的日常办公和教学都会涉及各项物资的使用以及损坏，有损坏就有报修，以往的报修都是老师反映教室哪里有损坏，学校安排维修人员去维修，整个过程不利于记录，且关于维修结果、时长等不能得到反馈。使用“设备报修”应用，申报校园待修事项，维修流程的各个角色，都可以查看维修进度，为报修管理提供了便利，也为物品采购提供数据支撑。

（二）数据上报，统计分析

学校经常有各种数据上报方面的需要，之前统计各种工作开展情况比较繁琐、麻烦，费时费力，不利于工作效率的提高。学校借助平台“数据上报”已建立食堂就餐、请假、级部常规互查、班会照片搜集、师生请假追踪记录等多场景的智能报表，相比传统工作群逐一下载、共享表全员公开信息不安全的现象，数据上报的应用既解决了信息汇总分析的问题，又避免了敏感信息泄露，实现校内智能化信息收集管理。

（三）日常巡查，每日推送

学校利用平台“日常巡查”设置了学校巡查评分指标，规范学校第三方人员巡查过程，方便班主任及时了解到学生在宿舍表现情况，优化了学校巡查流程，提高了巡查评价统计效率。

（四）值班管理，一键提醒

学校利用值班管理设置了校门安全值班、课间安全值班、领导巡查值班，全方位保障学生在校期间的安全问题，通过值班记录推送接收人员、推送时间、在线查看各值班老师提交的值班记录，方便负责领导进行督导。

随着教育信息化工作的开展，学校将以“润物细无声”的工作理念，以“持之以恒”的工作态度，以“甘为孺子牛”的工作热情，继续落实好平台建设，服务教师进步，服务学生成长，服务家校沟通。紧紧抓住数字教育发展战略机遇，将信息技术与教育教学、管理服务深度融合，积极推进数字化转型，创新教育数字化改革，赋能学校高质量发展。