凝心聚力开新局，潜心教研启新篇。教研，是一场诗意的修行，为了继续深入推进课堂教学改革，不断提升教学质量，2024年4月12日上午，东阿县教学研究服务中心在我校举办东阿县小学科学学科送课暨教研活动，融合集体智慧，互相研讨学习。

活动由东阿县实验小学董艳君老师主持。

一、课例展示

东阿县实验小学马爱井老师执教的《浮和沉》一课，马老师运用趣味视频导入课题，调动了学生的学习兴趣。课堂上，马老师引导学生进行实验猜想，并说出科学问题并不是靠猜想，需要实验验证，在马老师的指导下，学生能自主通过简单的实验验证自己的猜想。通过实验，学生知道了水中所有的物体都会受到水的浮力，明确了水中下沉的物体也会受到水的浮力。在教学过程中，马老师让学生以小组为单位进行讨论，激发了学生的自主思维能力和合作意识。马老师进行多个实验，循序渐进的使学生掌握本课的重难点。在最后，马老师联系生活实际，向学生们提出浮力在生活当中的应用，让学生们充分了解到科学源于生活，生活中处处是科学。

姚寨镇中心小学郭瑛瑛老师执教的《浮和沉》一课。通过视频导入新知，引出课题，创设教学情境，激发学生对自然科学现象的好奇心和探究欲，充分调动了学生的积极性。郭老师在探究过程中通过让学生猜想、制定方案、实验探究、得出结论，这样一个完整的探究过程，让学生能够深刻的理解物体沉浮的现象。郭老师的整个课堂，把学生在学习中的主体地位发挥到极致，让学生沉浸在科学知识的海洋中。郭老师对学生的耐心，以及在科学探究中的恒心和认真态度，让学生体验到了科学的探究乐趣。

东阿县第三实验小学徐海丽老师执教的《垃圾的分类收集与处理》一课。徐老师教态端庄，语言流畅，营造了良好的课堂氛围。徐老师通过播放视频介绍世界上各种污染的现状，让学生了解到我们的环境正在被污染，我们需要采取行动来保护我们的环境，进而引出了课题——《垃圾的分类收集与处理》。本节课徐老师向同学们介绍了垃圾分类的好处、各类垃圾的特点及如何科学地处理各类垃圾，激发学生思考，发挥创意处理生活中的垃圾，提高了学生保护环境的意识。

二、说课环节

课例展示结束后，三位老师根据自己执教的课例设计思路进行说课和反思。

三、评课议课

评课探讨，思维碰撞。与会老师们积极发言、气氛热烈，大家各抒己见，互相取长补短，集思广益进一步优化科学实验教学，打造高效课堂。

四、活动总结

最后，教学研究服务中心小学科学教研员刘杰主任对本次活动进行总结，并对三位老师进行了逐一剖析和点评，对授课教师的教学给予了肯定，教学不拘泥于形式，具有灵活性和创造性。她强调学校要重视小学科学课程的教育教学，严格按照国家教育部要求开齐开足科学实验课，根据最新版小学科学课程标准要求，引导学生亲自动手操作完成必做的78个实验。她指出科学教育科学课应当聚焦核心概念，抓住学科核心素养。落实“以生为本”，激发学生学习动机，倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，让学生的科学知识获得从生活体验过渡到课堂实践，以此来激发学生的内在学习动机，让学生自己主动发现问题，及时进行有效问题的处理，在细节衔接上进行细化处理，促进学生自主学习和合作学习。

如切如磋共教研，携手并进同成长。这次教研活动拉开了科学教学活动的序幕，虽然活动结束了，但教师们的科学教学之路并没有结束，正在扬帆起航踏上新征程，在未来的科学教育教学中呈现出更多精彩。