春暖花开，是自然界的盛宴，也是生命的狂欢。在这个万物复苏的季节，我们遇见了新一期的不平凡的名师课堂。在学校领导的带领下，为充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，搭建教师交流学习平台，3月19日下午，名师引领课（英语专场）拉开帷幕。

Part 1.课例展示

张彤彤老师执教外研版三起点三年级下册《Module5 Lesson1 She goes to school on Mondays.》以Free talk导入，复习旧知，引出新知。整堂课的思路清晰，环环相扣，教学活动扎实有效，教学目标明确。张老师的这节课贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

姚秋香老师执教的外研版三年级起点四年级下册，第三模块第二课时：《A Week's Plan》。本节课由机器人导入，并和机器人互动,充分调动了学生的学习积极性。本节课主要任务为制作一周的计划表在,教学过程中，采用任务型教学，学生通过完成帮机器人充电的一系列任务，学习珊珊的计划。然后和机器人一起为计划分类，最终输出为自己周计划。姚老师在教学时，注意以学生为主体，把课堂还给学生，让学生积极思考表达，锻炼了学生的听说读写能力，也教会学生用英语做事情，达到了良好的教学效果。

徐冉冉老师执教外研版三年级起点五年级下册《Module8 Lesson1 Will you help me?》本节课立足课标，制定合理的教学目标。教师的“教”、学生的“学”充分指向目标。围绕目标，设计评价。依托目标，创设真实情景，学以致用。情感升华、课堂评价量规，都充分指向了教学目标，课堂结构紧凑，教学活动张弛有度，有效地践行了教学评一致性的育人理念。

李甜甜老师执教外研版三年级起点六年级下册《Module4 Unit1 The balloons are flying away.》 本节课将学习的自主权交给学生，开展以学生为主导的教学活动，转换师生角色，让学生主动去提问题，解决问题，最大程度的让学生去表达。其中的趣味表演环节更是让学生享受其中，孩子在学习过程体会获取成功的喜悦。同时进行了跨学科的实践与尝试，借助实物教具——气球的“flying”与“falling”让学生懂得氢气与氮气轻于空气的科学道理。

Part 2.互动评课

课例展示结束后，听课教师畅所欲言，各抒己见。水本无华，相荡乃成涟漪。教师们思想碰撞，激起灵感迸发。

Part 3.领导总结

最后，东阿县实验小学北校区教务主任黄雪璐对本次活动进行了总结。她指出，本次活动四位老师都展现了对复杂语篇的分析能力，在课堂中也看到了大单元概念下的语篇育人价值，问题链激发了学生英语思考能力，最大空间的让学生去表达，同时渗透了英语与传统文化的结合，以及跨学科知识的融合。黄主任还提出，今后将通过英语名优团队建设，辐射带动我校英语教师的可持续专业化发展。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。相信通过本次名师引领课活动，既能磨炼名师的教学技能，又能对英语教师起到良好的示范和带领作用，推动我校英语团队的成长与进步。