延时服务是教育部统一部署的民生工程，是学校贯彻落实“双减”意见精神的重要举措，也是促进学生快乐成长，全面实现“五育并举”的重要途径。高唐县第二实验小学根据上级文件精神，践行学校“为每个孩子提供适合的教育，培养健康、个性、有品位、负责任、懂感恩的阳光少年”的办学理念和“养成习惯、 启迪智慧、健康成长”的校训，构建以“延时托管+课程超市”延时服务新模式，丰富课程内容，满足学生个性需求，为学生成长再添新动力。

新学期，我校全面统筹规划，充分发挥任课教师个性特长、能力素养等方面的资源优势，结合学校实际，开设丰富多元、精彩纷呈的延时服务课程，供学生根据自身个性特点、兴趣特长自主选择。

一、发放致家长一封信，广泛争取社会意见

着眼“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，学校向学生家长发放《“延时服务，爱在校园”致家长的一封信》进行调研，既要减轻学生过重的作业和校外培训负担，又要做好促进学生全方位健康成长，有针对性、分层次制定切实可行的延时服务课程。

二、开设丰富多彩特色课程，促进学生张扬个性全面发展

面对少数学习基础较弱的学生，有任课老师辅导答疑、排忧解难，不让一个孩子带着疑问走出课堂，不让一个孩子带着忧愁离开学校；面对多数学有余力的学生，学校积极拓展学习活动空间，建立99项特色延时服务课程体系，丰富学生在校生活，使个性得到了充分张扬，促进学生全面发展。

三、管理有序制度齐全，提供安全有力保障

学校为保障延时服务顺利开展，专门成立延时服务领导小组和工作小组，制定延时服务工作实施方案、安全应急预案、延时服务课程表。通过发放《“延时服务，爱在校园”致家长的一封信》，向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制，为安全有序、健康向上、丰富多彩的延时服务提供可靠保障。

四、“课程超市”精彩纷呈，快乐学习健康成长

每到周五下午大课间，孩子们收拾好书包，在老师的带领下，进入到各自兴趣班，开启幸福快乐之旅。

足球是学校特色之一。短短几年，学校已经搭建起三到六年级的足球阶梯队伍。操场上，足球小将生龙活虎，奋力拼杀。“野蛮其精神，健康其体魄。”

美育是学校教育的重要组成部分，学校始终重视艺术教育，积极发挥美术、音乐教师的特长，你听，合唱队歌声飘扬，鼓号队锣鼓铿锵；你看，绘画小组挥毫泼墨，描绘最美篇章。

五、硕果累累挂满枝头，喜庆丰收乐在校园

通过扎实有效地开展延时服务工作，解决了家长后顾之忧，架起了家校共育的桥梁，提升了群众满意度。因成绩突出，学校被评为“足球特色学校”。学生多次参加合唱、绘画比赛获奖，涌现出了一大批朗诵小能手、讲题小能手、计算小达人、英语演说家……同学们在“课程超市”中快乐学习，收获满满，健康成长。

“延时托管+课程超市”是我校全面落实“双减”精神，努力构建良好教育生态，实现“五育并举”的重要依托。在这里，孩子们增长了知识与智慧，收获了体验探索的快乐，感受着艺术的灵动与美好；丰盈的课程让每一个学子都能找到兴趣所在，让每一个学子都有人生出彩的机会。学校全力打造，开拓创新，助力学生向下扎根，向上生长，向阳而生，向美而行，成为一个会学习、会生活的幸福人。