为进一步落实《盲校义务教育数学课程标准》，考察视障生数学计算学习情况，激发学生学习数学的兴趣，引导学生体验算法的多样性及计算优化的过程，视障部理科教研组经过多次研讨解析学生数学学科的素养表现，确定开展“数学计算能力星级评价”活动。

    理科教研组教师们深入研究《盲校数学课程标准》，参照课程标准中的计算技能评价要求，分工合作，分别制定出每个年级的A、B两套试卷供考核选择 。同时为公平起见，我组教师精确计算全盲生的盲文扎写速度与低视生的大字书写速度，采用不同标准制定题库。

    比赛前一天，各班级分派一名学生代表到指定教室进行班级试卷的抽定，在A、B两套试卷中抽出本班级所用试卷，小小的仪式感拉满了同学们对本次星级评价活动的期待值。

    比赛现场，同学们神情专注、奋笔疾书，“咚咚咚”盲文笔扎写的声音中传递着同学们的严谨、智慧与信心，比思维、比速度、比正确率……这场激烈的角逐给每位同学提供了展现自我的舞台，同学们沉着冷静、细心审题、用心书写，充分展示着自己的计算技能技巧，从他们端正的坐姿和认真的神情中可以感受到每位学生奋勇争先的决心和信心。

    计时铃声响起，同学们一致放下手中的笔，满怀信心地将试题交由各教师批改，教师们批改完成后统计正确率及达标率，为达标同学佩戴“计算达人”胸章。

    一枚小小的胸章，是肯定也是鼓励、是结束更是开始，它承载着同学们挑战极限的勇气、更蕴含着同学们必胜的信心——于数学、于生活、于生命。

    这次活动，既激发了学生学习数学的乐趣，又启发了学生的数学思维，同时，对于各任课教师来说，也是一次查缺补漏的机会，任课教师通过活动，能精确找出不足进行反思，从而提高计算教学的有效性，提高课堂效率和质量。