为进一步提升老师们的专业素养，强化教师课堂实践“核心素养”的意识，2022年5月25日上午，山东山大基础教育集团——东阿教育发展共同体项目第126期培训通过线上腾讯会议的形式如期举行。本次培训的主题是“核心素养下的科学探究与实践”。东阿县实验小学全体科学老师参加了此次培训。

NO.01  经验分享共成长

东阿县实验小学李红杰老师围绕“以探究体验为核心，提高小学生的科学素养”为主题讲座。

李老师从理论学习、激趣探究、科技创新、展望未来四个方面进行阐述。通过列举了多位老师上课实例，指出科学课要以学生为主体，尊重学生的研究成果，注重归纳总结，使学生的感性认识上升到理性认识，完成建构意义。讲座中李老师还指出，课堂上要让学生多观察、多实验、多质疑、多猜想、多实践，从而拓展学生的思维，提高学生探究自然规律的兴趣，从而达到提高学生的科学素养的教学目的。

NO.02专家引领明方向

山大基础教育集团罗奇老师分享了《指向核心素养的科学探究与实践活动——科技节》的专题培训。罗老师从缘起、筹备、成果、展望四个方面进行了阐述。罗老师指出，科技节活动是项目式学习，跨学科学习，不仅包含科学、音乐、美术、信息等学科。还做到了以核心素养为育人目标；以实际情境为活动载体；以学科领域知识为必要基础；以学习方式变革为实现途径。活动形式多种多样，有展示类、体验类、表演类、挑战类，帮助学生发挥想象，充分利用周围资源。活动从宣传、报名、简介到方案预案的提出，从实践指导完善到科技节的开展，让学生以及教师参与到科技节的活动中去。最后罗老师对科技节进行反思和展望，认为科技节带动了学生对学科的学习兴趣，增强探究欲望，喜欢合作分享，积极动手实践，实现知识迁移运用，体会科学与生活的密切联系，实现跨学科知识的融合，培养科技创新意识。做到从做中学，玩中学，培养学生的科学思维、探究精神、实践的能力，成为新时代的科技创新人才。

山大基础教育集团李建华老师分享了《从禾从斗，斗者量之——指向核心素养的课程建设》的专题培训。

培训中李老师提出要基于核心素养来确定教学目标，要求教师以整册书跨学科来确定教学目标，强调教学与单元的方式进行设计，围绕核心概念组织教学内容，将课本知识内容与大概念相联系，以学为主进行教学设计，以学生为中心，一切的教都是为了学生的学，让学生独立思考，在探究中激发学生主动性和创造性，真正使学生成为学习的主人。教学中要以探究实践为主要方式开展教学，科学探究要经历提出问题、收集证据、科学解释、交流讨论。在探究实践中杜绝模式实践，以真实情境与真实情况进行科学探究，在课堂内容中突出综合课程的特点，要求教师有丰富的理论知识和一定的实践能力。

NO.03专家点评促成长

分享结束后，集团专家修雅平老师对我校李红杰老师以“探究、体验”为核心，提高小学生的科学素养的汇报进行点评。修老师首先肯定了李老师在科学实验与探究中，注重培养学生的科学思维，让学生动脑动手，注重学生在课堂中的主动性，让学生在做中学，在学中做，在做中思的教育理念。并指出在《滑轮》及《声音的传播》两课中，让学生亲自动手实验、体会，提高了学生解决问题的能力，发展学生对科学知识的理解，激发了学生学习科学的热情。

最后，科学组组长李红杰老师对本次活动进行了总结。她指出，科学教学要以提高学生的核心素养为中心，以科学实践与探究的方式增强学生对科学的热爱，同时更符合新课改要求的教学方式。在今后的教学实践中，鼓励老师们要将培训所学加以运用，努力提升自己的教学水平，提高学生的科学素养。

深耕课堂，行而不辍。此次培训为我们小学科学教育指明了方向，让“新课标”“新成果”真正深入到老师们的心坎，为深化小学生的科学素养，提高科学教师理论水平和实践能力，提供了高端引领和有力保障。