“教而不研则浅，研而不教则空。”为了进一步优化课堂教学，创新教学特色，促进数学组教师的专业发展，以教研促教学，以教研促成长，东阿县实验小学主校区第三次大教研活动“让数学好玩，让学生会玩——组织小组研讨，演绎智慧课堂”如期开展。

 本次活动由二年级数学组承办，主要分为四个环节：

 一、俞杰老师执教《长方形和正方形的认识》

 二、二年级数学组集体教研

 三、教师代表进行评课

 四、总结点评

课例展示

 俞老师执教的《长方形和正方形的认识》，从学生特点出发，在学生对长方形和正方形原有的感性认识基础上，通过小组合作探究，让孩子们历经观察、猜想、操作、验证进而得出结论的探究过程，实现了学生对长方形和正方形特征的再认识。

 俞老师设计丰富的数学活动，不仅让学生体验到探究方式的多样化，感受到数学知识之间的密切联系，更体现了数学学习以学生为主体的课程理念。正方形是特殊的长方形不好理解，俞杰老师就通过组织学生“演情景剧”的方法突破了这一难点。

 练习环节以闯关的方式进行，设计了具有趣味情境的分层练习，多样的练习形式，增加了练习的趣味性，让孩子们在快乐中巩固了知识，体会到了成功的喜悦。

 总之，在俞老师这节课上，学生们能紧跟老师的教学思路积极思考，全身心参与到俞老师设计的一系列数学活动中，充分体现了老师的主导作用和学生的主体地位。

教研活动展示

 课后，二年级数学组教师开展了“让数学好玩，让学生会玩——组织小组研讨，演绎智慧课堂”为主题的教研活动。首先组内老师针对这节课分别从教学分析、学情分析、教学设计等做了详细汇报。好课多磨，“磨”就是用心，“磨”就是责任。多次磨课是出一节好课的必经之路，每一节好课都是集体智慧的结晶。随后组内老师就这节课的磨课过程、评课做了精彩汇报。

互动评课

 议课环节更是群策群力，百花齐放，老师们积极地进行了评课，研讨氛围浓厚热烈，王琼老师指出本节堂课上的生生互动，师生互动次数较多，学生的参与度很高，同时老师使用激励的评价语言，比如：被评为最强大脑、闯关成功等积极的评价，极大的提高了学生的课堂积极性，张雪娇老师指出本节课学生通过观察、猜想、验证、交流等活动，在活动中体验和学习，通过折一折、量一量、比一比这些方法来自主探索长方形、正方形的特征，学生真正成为了课堂学习的主人，王腾腾、韩丽两位老师对本节课谈了自己的感悟并提出切实可行的建议，老师互相交流、学习，也为上课的老师提出了很多宝贵意见和建议。

总结点评

 最后，解林林主任对本次活动进行总结，她强调二点:一、课前备课功夫要做足，备教材，备学生，还要把“课堂生成”都备进我们的备课里，这样才能做到在课堂上游刃有余；第二，一定要尊重学生，以爱为前提，让孩子们在课堂上细心观察，大胆发言，做一个眼中有光，心中有爱的老师！

 “学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓。教研是老师们一场温暖的修行，修行之路无止境。愿我们在漫长的教研之路上，且行且学，且学且研。学中进步，研中成长。不断练就“看家”本领，提升专业教学水平。修炼自己，也更好地服务学生。