春风化雨，润物无声。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有研语的芳华，沉香流年。

4月11日下午，在学校领导的精心组织下，东阿县实验小学语文大教研活动如约而至。本次活动由三年级语文组承办，活动主题是“习作课堂绽芳菲，精心研讨促成长”。张敏校长、胡凤辉主任、殷红岩主任及全体语文教师参加本次活动，活动由孙传平老师主持。

本次教研活动共分为以下几部分：

1、观课

2、这节课背后的故事

3、互动评课

4、领导总结

学与思，展风采

彭程老师以扎实的基本功，自然大方的教姿教态，为我们呈现了一节充满情趣与活力的习作课———《我做了一项小实验》。

彭程老师以谈话形式导入新课，激发了孩子们的学习兴趣，拉近了与孩子们之间的距离。在课堂中，彭老师带领孩子们亲自做实验，感受实验过程的同时获得习作小妙招：有顺序，看变化，有细节。在学生讨论过程中，彭老师适当点拨，给予学生习作支架，让学生茅塞顿开。最后通过当堂评价，学生们发现成功的习作离不开好的开头和结尾，精彩的题目也会引起读者的兴趣，体现了语文人文性与工具性的统一。

磨与研，谋进步

一节高效的课堂，其实是一个不断完善、不断提升、“众里寻他千百度”的过程。三年级语文组为大家讲述了《我做了一项小实验》这节课背后的故事。磨课，磨出了同事之间合作交流的默契，磨出了课的精致与灵动，磨出了教师把握教材的深度。彭程老师这节课经过四次集体磨课，数次试课让课堂更加精彩。针对本次的习作指导课，三语组的老师们从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、磨课过程、作业设计、板书设计等方面分别进行了研讨。磨课堂、磨理念、磨学法、磨学情才能赋予课堂第二次生命。每一次思维的碰撞，老师们都感受到了磨课的魅力，做到了在研磨中共同学习，共同成长。

课后评，共成长

在观课中收获，在评课中成长。接下来，我校谭晓青老师、杜亚慧老师和郭艳华老师进行互动评课，她们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，彭老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是一堂有意义、有效率、有生成、常态下真实的佳课。

强信念，明方向

活动最后，教师发展中心胡凤辉主任为本次教研作总结发言，她感谢三语组每一位老师的辛苦付出，为大家呈现了一节精彩纷呈的习作课堂。充分肯定彭老师成长的同时对她提出了更高的要求，希望在今后彭老师能够更加努力地锤炼自己的课堂语言。

习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，每一位语文老师都要重视习作教学。胡主任认为：老师首先要明确习作课的任务，激发学生的写作兴趣，让学生愿意写。其次要树立学生的写作信心：从内容入手，学生知道写什么；从方法入手，学生知道怎样写。每一位老师都应努力让实小学子的写作水平再上一个新台阶。

研前有准备

研中有碰撞

研后有思考

碰撞出来的智慧火花

点燃着我们的教育热情

我们将会一如既往地努力，不断创新，不断进步，使教学工作再上一个新台阶。

且行，且攀，且歌，且珍惜！