芳菲四月，春光正好。两校携手，教研正浓。4月21日，借力多媒体信息技术支持，开发区第三实验小学和开发区滨河小学跨越时空的界限，以同步课堂为媒介，实现教育资源的同步共享、实时交流与互动。

《生活中离不开他们》是四年级下册第三单元“美好生活哪里来”的第三课。四年级的孩子对身边的劳动者有一定的了解，但不一定留心观察和认真思考过这些人是怎样为他们付出劳动的。根据这个实情，蔺老师制定了“感受生活离不开各行各业劳动者的付出，他们的劳动为我们提供了服务与方便，以及懂得社会的良好运转需要不同职业人们的劳动”两个目标。

在统编教材教学新理念的框架下，蔺老师准确把握学情，深入钻研教材，通过师生对话、小组活动，让学生“说一说、看一看、想一想、读一读、辩一辩”，引导学生认识到我们的生活离不开各行各业劳动者的辛勤付出，然后进一步结合典型案例进行教育指引，最终让学生理解劳动的意义，学会尊重和感谢劳动者，同时渗透职业平等的理念，从而培养学生良好的道德品质。整节课环节紧凑、亮点纷呈。

致敬劳动者

课后，综合科全体老师进行了集体评课。蔺老师首先介绍了本节公开课的教学设计以及授课后的教学反思。孩子的学习活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成的结论，让学生在真实的生活情境中体验感悟，远比纸上谈兵要深刻得多。因此，课堂中，蔺老师从他们最熟悉的职业种类开始呈现，由点及面层层递进到劳动者，再从生活过渡到社会，让孩子学会用自己的眼睛去观察，通过观察体验，生活中的这些细枝末节在课堂上逐渐明晰起来。孩子们纷纷认识到一天的生活中，为我们服务的人很多，我们是离不开这些劳动者的。

美术组老师肯定了蔺老师亲切的教姿教态，丰富的教学评价语，并建议结合三位航天员空中“出差”，看似工作轻松，实则危险重重和抗击疫情的最美逆行者等时政素材对学生进行教育。        

音乐组老师表示，这节课的教学内容涉及了劳动教育，同时融合了社会主义核心价值观教育，德育效果良好。美中不足的是课件的图片素材太少，另外在学生讨论问题之前，教师不要举例太多，固化学生思维。 

道德与法制组老师认为这节课蔺老师以学生为主体，有效组织了学生合作学习。在谈到职业歧视时，组织学生辩论，让整个课堂呈现了良好的师生互动。

科学组老师们认为蔺老师既然在课堂上组织学生交流、汇报了父母的职业和工作内容，在课的最后也可引导学生体验到父母虽然工作的内容不同，但他们都有一个共同的名字“劳动者”，劳动者之间是平等的，没有贵贱之分，激发学生对父母的敬意。

综合科组长夏金莉老师为本次活动进行了总结，再次强调了道德与法治学科的重要性，希望老师们从小培养孩子们的道德情操与法治观念，树立践行社会主义核心价值观。她还进一步指出道德与法治学科与心理健康教育、班队会教育等多学科的密切联动性，要求道法老师们要加强教研，积极学习，不断提升专业素养，才能为学生呈现精彩高效的课堂，落实立德树人的教育根本任务。

  “同步课堂”的实施推进，为共建共享优质教育资源提供了一种全新的方式，真正做到在教育应用上资源共享、共同进步、合作共赢的良好局面。教无涯，研不止。教研是一场诗意的修行，更是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。“春种一粒粟，秋收万颗子”，愿开发区第三实验小学的教师们继续在教研路上勇于实践、不断探索、求真务实，去收获硕果累累。