立身以立学为先，立学以读书为本。为帮助我校教师提升教学效率，获得高质量的师生关系，提升课堂时间的质量，养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，推进我校教师读书工程建设，着力建设书香校园，聊城三中开展了T.E.T.教师效能训练读书分享活动。

 T. E. T. 教师效能训练课程（Teacher Effectiveness Training）由美国著名心理学家托马斯•戈登博士于1965年创建，旨在向教师传授如何建立有效的师生关系，帮助学生做到最好。戈登博士以其创建的“戈登方法”而闻名，这一方法起初用于改善父母与孩子的关系，后发展为一种适用于改善所有人及关系的沟通模式。

 该课程基于以下理念：师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素，它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系，可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之，良好的师生关系，最有利于学生主动学习。

 读书交流活动采取小组内分享的形式，在小组长的带领下，组织大家共同学习T.E.T.，老师们表现出积极地参与热情，每个人都很重视。老师们平时工作再忙，还是会抽出时间来看看书，学习T.E.T.教师效能训练中的沟通方法。分享会中，大家通过案例交流，互相分享自己在班级里运用ET的方式管理班级、沟通学生的感受和效果，一起就学习过程中的问题进行探讨，大家积极分享，气氛热烈，结合自己的读书心得谈了各自的体会与领悟。

 最后，老师们互相为彼此赋能，为之后的工作加油打气。从大家交流的结果来看，读书活动取得了积极地效果。参加的老师们纷纷表示，即使每天工作繁忙，也会抽出一定的时间来读书，不仅养成了爱读书的好习惯，在日常的班级管理中也更加得心应手，学习T.E.T.不仅让自己更懂学生，加深了与学生之间的沟通交流，也更喜欢和接纳自己，促进了自我成长。

 严谨笃学，与时俱进。聊城三中一直关注教师能力的进步与提升，通过让教师学习更多科学有效的方式方法，帮助提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度，实现教师的高效能与学生的成长与发展。