《做一个不再瞎忙的班主任》读后感
发布时间：2023-03-16 14:14
栏目：教师文章
发布单位：莘县实验小学
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【公开】
说到班主任，很多人对班主任定义为身兼数职的会计、保姆、心理医生、法官、警察……我们是人类灵魂的工程师，但我们却做得是陀螺式的教书匠，并没有达到人类灵魂塑造者的境界。假期期间间，有幸拜读了梅洪建老师的《做一个不再瞎忙的班主任》一书，让我受益匪浅，我才知道原来我们可以做一个“会偷懒”、“不再瞎忙”的智慧型班主任，我们要做简约而不简单的班主任。
一、我们要学会改变。
在实际教学中，我们总是不由自主地把自己的职业病发挥得淋漓尽致，例如:命令、唠叨、通报......总觉得放松了自己，学生就不好管了。把学生局限在自己设定的环节中，不允许学生打破常规，习惯了自己做主，把自己的想法强加给学生，让学生必须按照老师预定的思路走。教师太多的“担心”和“包办”，使得我们的学生不会学习、教学效率不高、班级管理也不尽人意。既然如此，我们不妨学会改变，真正地走进学生的内心，触摸学生心底的渴望和学生真正地交朋友，遇事多站在学生的立场思考，那么我想即使你整天满面笑容，学生也会尊你、敬你、亲你、爱你。换言之，你的工作也将会轻松自在，你自己也会为拥有他们而感到幸福。
二、我们要学会放手。
班主任工作累，往往是因为我们把很多事情都包揽在自己身上，变成了班爸班妈，不但自己累，学生也没一点自我管理能力。我们班主任就应该做“甩手掌柜”，放开你的手，充分相信学生，尊重学生，给他们动脑动手的空间，并加以合理的引导，这样学生的自主能力也才会真正的激发出来。更聪明的做法是学会在学生面前恰当地“示弱”，学生的被需要意识会更加增强，他们会把“我们来帮老师做！”“我们要为老师分忧！”。要管理，先要学会放手，只有这样才能培养出“勤快的学生”。
三、我们要学会运用制度。
俗话说“无规矩不成方圆”，那么就需要制定班规来约束学生，管理学生。班级制度必须让孩子们来定，这样才有良好的群众基础。利用他们自己定的制度来管理他们比你要求他们不要这样不要那样有效的多，换句话说，我喜欢对学生说‘说到做到’，更喜欢对学生说‘我更喜欢能说到做到的孩子’。其次，要做到“执法必严”。班规是严肃的，出现学生违反班规的一定要进行批评、教育，是学生明白什么事实做不得的。最后是“违法必究”，在班规面前人人平等。
四、我们要学会利用班干部。
不要小看了班干部的作用，他们可是班主任的“左膀右臂”。事实上不是每件事情都是要班主任亲自“出马”的，可以将一些事情交给班干部去做。在班会课上可以通过选举，选举出有志于为班级出力，且有一定的管理能力的学生担任班干部。利用好班干部就要定期对干部进行培训指导，学生的潜力是无限的，创造力更是惊人的。当你把方法交给他们之后，他们可以让方法生出方法，大家集思广益，总比你一个人要好得多。因此，利用好班干部，你就可以去“偷懒”做他们的遥控器。何乐而不为呢？
五、对待学生要有耐心。
教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师我们不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。