关键词：读懂学生 真实课堂
今天聆听了曾继耘教授《学生研究与有效教学》和林丰勋教授的《高效课堂—如何运用教育心理学原理组织课堂》的精彩讲座。
两位专家的都从读懂学生的角度，来解读让学习真正发生。在课堂改革推动下，教与学的方式的变革，带来了自主学习、合作学习、探究学习等一系列学习方法的改变，让我们把学习的主动权还给学生。反思我们的课堂，我们“放权”了吗？为什么我们的课堂没有想象的变化呢？
曾教授给大家讲自己的一个实例，自己数学学霸教儿子学数学的例子，“这么简单的问题咋不会呢？” 不仅让我想到课堂中的自己，也有时困惑“这么简单的问题咋不会呢？原来我们教师要站在孩子的角度，找到和孩子的“同理心”，去读懂孩子真实的困惑。
在两位专家引领下，我将努力把以下两点落实自己课堂。
（1）在教学中，站在学生的角度去解读学生，分析学情。
（2）发现孩子身上的潜能，采用合适的方法促进学生个性发展，让真实课堂落地。