育德润心，赋能成长。为进一步破解小学生在日常学习与生活中普遍存在的拖延问题，助力良好行为习惯的养成，近日，我校围绕“破解小学生拖延难题”主题开展第二十期育德沙龙。全体小组成员齐聚一堂，共研实用教育策略，为学生健康成长保驾护航。
活动由育德沙龙小组组长周春红主持。她开宗明义，指出本次研讨聚焦于“小学生日常拖延行为”，旨在通过集体智慧的碰撞，探寻科学有效的应对策略，增强教育的针对性与实效性。
张苏芹老师以“拖拉变形计——恩威并施，让孩子告别拖延症”为题，结合PPT展开经验分享。她从班级学生拖延现状的调研数据入手，深入剖析了拖延行为的危害及其三种常见类型，并重点阐释“恩威并施”教育方法：“恩”在激发内在动力，“威”在树立行为边界。此外，她还结合真实班级场景，分享了分层干预清单与执行底线，提供了可操作、易落地的实施方案。
周春红在交流中指出，学生拖延行为并非有意对抗，其根源在于缺乏有效的方法和正确引导。这一观点引起广泛共鸣，现场教师随即展开热烈讨论，积极分享实践中的有效做法，如“公开表扬、私下批评”的沟通技巧，以及借助“任务打卡表”记录每日进展并及时给予正向反馈等，为化解拖延问题提供了多元思路。
副校长张胜楠在总结中分享了教育心得。她强调，教师应树立合理威信，可对拖延学生采取“特殊”策略，通过布置少量任务、及时表扬激励以增强其动力；建议将任务拆解为小目标，帮助学生循序渐进实现进步；同时指出，要持续加强家校协同，在与家长沟通时注重传递具体方法，引导家长共同参与，助力孩子成长。
周春红在研讨总结时提出，面对有拖延行为的学生，任务指令应具体明确、细致可行，以帮助学生明确方向；号召教师们将本次沙龙中收获的实用策略融入日常教育教学，进一步夯实育德工作与班主任管理效能。
本期沙龙为我校破解学生拖延问题提供了清晰路径。未来，学校将持续以精准的引导与灵活的方式，帮助学生告别拖延、塑造良好习惯，真正以育德之力护航每一位学生健康、快乐、茁壮成长。