为破解“学生拖拉行为”这一育人实践中的突出痛点，12月2日，阳谷县北三里小学聚焦“学生行为习惯养成教育”核心议题，召开班主任培训暨育德沙龙扩大会议。副校长杨风杰、张胜楠及全体班主任参加会议。会议由张胜楠主持。
会上，张苏芹老师以《拖拉变形记：恩威并施，让孩子告别拖延症》为题作专题分享，提出体系化解决方案。方案明确需精准辨识懒惰型、畏难型、追求完美型三类拖拉学生并分类施策；运用游戏化闯关、可视化反馈、支架式帮扶三大核心方法提升教育实效；以“哪里遇到困难，我们一起分析解决”等正面表述替代生硬指令强化引导；坚守“先连接后纠正”“公开表扬、私下批评”等五条实施底线保障科学育人。
张苏芹的分享引发热烈反响，参会班主任认真记录要点，结合工作实例交流探讨，现场学习研讨氛围浓厚，为后续工作开展凝聚共识。
杨风杰在发言中强调，破解拖拉难题需教师率先垂范。她要求全体教师坚守“今日事今日毕”原则，以高效执行、及时反馈的工作作风树立学生标杆，以此次会议为起点向拖延说“不”，全力打造执行力强、作风过硬的教师队伍，为学校教育教学质量提升筑牢基础。
张胜楠作动员部署，以“会议不是句号，而是起跑令”发出行动号召，要求班主任即日起将“拖拉变形计”相关理念方法融入日常育人工作，加快落地节奏，注重实践成效，助力学生养成自律高效的良好习惯。
阳谷县北三里小学将以此次会议为契机，推动行为习惯养成教育落地见效，通过教师高效履职带动学生自律成长，以师生共进之力，为学生未来发展积蓄力量，持续提升育人工作质量。