为进⼀步规范早读与午⾃习秩序，营造安静、有序的学习环境，保障学⽣身⼼健康与校园安全，9⽉16⽇，阳⾕县北三⾥⼩学育德沙⻰⼩组成功举办第⼗三期研讨活动。本次活动聚焦纪律维护、安全管理和家校协同，多位教师提出务实可⾏的管理策略。
任务驱动+安全巡查，双管⻬下促规范
武⽟杰⽼师建议以“任务驱动”明确早读、午⾃习的学习⽬标与作业要求，实现“到班即学、⼊室即静”；同时强调课间安全巡查，杜绝追逐打闹，确保纪律与安全“两⼿抓”。
家校联动，把好到校时间关
孙刘鲁⽼师关注学⽣到校时间问题，提出建⽴“早到登记+迟到提醒”机制，借助班⼲部记录并及时与家⻓沟通，共同培养学⽣时间观念。付晓伟⽼师强调需加强家⻓配合，通过班级群、家⻓会向家⻓明确作息要求与安全注意事项，争取家⻓理解⽀持，形成家校共育的强⼤合⼒。
班⼲部负责制，激活⾃主管理⼒
魏秋芳⽼师提出“明确班⼲部职责+细化分⼯”的管理思路，通过提前布置学习任务，让学⽣“⼈⼈有⽬标、事事有落实”，以班⼲部示范引领营造安静⾼效的学习氛围。
因材施管，定制化助⼒成⻓
⽥新⽼师从“差异化管理”⻆度出发，建议根据学⽣性格与习惯制定早读、午⾃习⽅案，如为⾃律性较弱的学⽣搭配“学习搭档”，互帮互促提升纪律性与学习效果。
总结部署：锚定⽅向再发⼒
组⻓周春红在总结中强调，早读与午⾃习是培养学⽣⾃律与学习习惯的关键时段，需在纪律落实、安全巡查、时间管理、家校沟通四个维度同步发⼒：严格执⾏作息要求，加强校园巡查引导，密切家校联动，共同守护学⽣学习秩序与成⻓安全。
本次育德沙⻰以务实的管理建议，为新学期教学秩序优化提供了有⼒⽀撑。在全体教师与家⻓的携⼿努⼒下，北三⾥⼩学将持续打造“安静⾼效、安全有序”的学习环境，护航学⽣健康成⻓。