为深入贯彻国家、省、市“十四五”特殊教育发展提升行动计划要求，充分发挥我市特殊教育资源中心的辐射带动作用，加强校级资源的共享与整合，进而提高我市随班就读的教学质量。3月22日我市随班就读巡回指导教师团队二组的成员们前往茌平和高唐开展指导工作。教师们走进茌平区振兴中学和高唐县第一实验小学教育集团春长小学，深入了解了两校随班就读工作的开展情况，并就智力障碍、肢体障碍、听力障碍、精神残疾四类学生的心理特点及教育策略做了详细指导。
茌平区振兴中学校长郝兴军汇报随班就读工作开展情况。
高唐第一实验小学教育集团春长小学校长杜英伟汇报随班就读工作开展情况。
依据随读学生的障碍类型，巡回指导教师分为4个小组，走进不同的课堂进行听课，实地考察了随班就读学生的课堂学习情况。
听课结束后，进入座谈会环节，首先，巡回指导教师与授课教师对听课情况做了简单的交流。
随后，王建芬主任介绍了2023年聊城市特殊教育资源中心的工作计划，明确了巡回指导工作将常态化开展。在分析了两校随班就读学生的问题后，分享了融合教育课程调整的策略及实施建议等内容。
赵霞老师对听力障碍和精神残疾学生的特点进行了讲解，并分享了两类学生的融合教育策略。提醒教师要关注学生的心理状态，与学生多交流建立信任、消除自卑心理。
周雪娟老师做了有关智障和肢体障碍学生的心理特点及教育策略的分享，指出在对智力障碍学生进行教学时，可运用支架教学法、真实情景教学法和任务分析法；强调要对肢体障碍学生进行适应能力的培养，坚持目标教育。
最后，巡回指导教师们现场查看了资源教室的使用情况并针对存在的问题进行了指导，并与随班就读学生进行了交流，了解了学生们在校的就读情况。
本次巡回指导工作为两校随班就读工作、创新探索普特融合课程指明了方向。希望各随班就读示范校充分发挥示范引领作用，辐射带动周边随班就读学校的发展，进一步推动全市的融合教育。让我们共同努力为每一个孩子搭建成长的平台，让每一朵花儿都向阳生长，让每一个生命都自由绽放。