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瑞雪压枝红梅正俏,主题教研风景独好——老校区2023级第二学段学科大教研暨主题教研与双讲双评活动纪实

聊城一中党委
2024年01月13日 08:56
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      根据学校工作安排,近期老校区2023级各备课组开展了第二学段学科大教研暨主题教研与双讲双评活动。学校副校长孔德利,老校区副校长焦维广、刘言东,2023级年级主任孙丙虎,教研室副主任崔磊等参与活动。

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“语”时俱进  阅读浸润

      2023年12月26日上午,语文组孙胜堂老师做了“基于理解的阅读教学设计”的主题发言。他指出,阅读教学设计应通过语言文字的成品和丰富、鲜活的语言文字现象,在学生自主学习的过程中,关注汉语的特点,提升学生感受汉语特点的锐敏性,在学生心里注入爱国的情怀,提升学生文化自信心。他认为,阅读教学不应是语文老师讲述自己对课文的理解和感受,而应是以学生为主体通过语文实践活动来让学生自己积极主动的浸润式地感知、鉴赏从而实现语文素养能力的提升。

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数学运算  魅力无限

      2023年12月28日,数学组开展了“数学素养——数学运算”主题教研。郭小荣老师和李红彦老师精心准备,查阅资料,做了分享。一是兴趣是最好的老师。要培养学生对计算的兴趣,比如进行计算能力挑战赛;二是进行计算能力的强化训练;三是培养学生的数学思维能力,进而提升运算素养;四是注重学生的基础知识巩固和技能训练;五是追求通性通法绝不是淡化运算技巧,数学的魅力就在于追求最优、最简、最美。

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英语阅读  贵在深度

      2024年1月9日,英语组开展“基于核心素养的高中英语阅读课教学设计”的主题教研活动。董洪霞老师提出:英语阅读课旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,应树立英语学习活动观,提倡自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。阅读课要设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动,通过学习理解、应用实践、迁移创新等发展多元思维和批判性思维,提高学生英语学习能力和运用能力。
 

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物理评价  教学得法

      物理组围绕“高考阅卷给高中物理几点思考”主题展开教研。赵威老师从“紧张有序要求零误差”的阅卷过程、试卷分析、阅卷感悟等方面进行了分享。他认为高考阅卷工作,是一次很好的锻炼。王新停老师解读了高考评价体系的“一核四层四翼”,并分享了高考阅卷对高一物理教学的指导与思考,提出相应的教学策略,要重视学科素养的提升、注重实验教学、强化计算题训练以及规范书写。
 

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“化”为一体  重在问题

      2023年12月28日上午,化学组教研以“基于核心素养培育的教学评一体化教学”主题开展教研。冯海清老师以高中化学必修一《电解质》为例介绍教学评一体化的教学设计,四类目标详实具体,教学过程紧凑科学,教学评价形式多样。孔德利就为什么引入教学评一体化?从大单元教学设计,各类目标设计,到问题驱动及评价的可操作性提出了指导性意见。焦维广提出要从课堂中进一步提练,形成模板式教学设计向外推广。孙丙虎主张把教材主线改编成问题主线,基于情境设计合适的问题是关键。崔磊认为教学评一体化重在通过反馈信息促教促学,提升学生整体素养。各位老师积极参与讨论,发表见解,思维碰撞,火花不断,教学评一体化的理念得到内化和升华。
 

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  生命伟大  创设情境

      高一生物组开展“创设大学习情境下的大单元教学设计”——细胞的生命历程课堂教学实践,孔秀花老师进行主讲。她从背景、原则、思路、过程以及评价五个方面展开设计,其设计理念是保护健康、爱护生命、珍惜生命、尊重生命。通过探究个体衰老与细胞衰老关系,引发人们对生命的思考。    

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政治经济  概念联系

      政治组主题教研中心发言人李娟老师以“我国的社会主义市场经济体制”教学单元为例,阐释了单元核心概念、单元课标、单元目标、单元情境设计、单元课时设计,明确了社会主义市场经济体制是我国高质量发展的基本经济制度,引领学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培养学生综合分析和辩证思维能力。
 

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“史”有案例  单元发力

      历史组围绕“大单元教学设计案例分析——以纲要上《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》单元为例”主题展开。朱振荣老师立足大单元教学设计的基本脉络,详略得当的分析单元的知识点。通过对学科核心素养的分析,具体制定本单元的教学内容和应该达成的教学目标。吕亚云老师从大概念、大立意、小切口的角度出发,论述大单元教学设计下可从微观视角透视时代阶段特征。张世国老师以举例实证的方式针对大单元教学设计也发表了独到的见解。焦维广指出大单元教学设计要坚持以学生为本,从学情出发,真正做到为教学实际服务。
  

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地理实践  优质评选

      三个年级的地理组老师一起以“校园地理—地理实践力”、“全市优质课评选感悟”开展教研活动。校园地理活动旨在引导学生在日常生活中灵活运用地理知识来解决实际问题,对学生关于地理的认识起到实际促进作用。杨善阔老师基于市优质课评选分享了优秀的案例,指明今后备课授课方向。刘言东结合发展学生地理核心素养的目标,对打造优质课堂给予指导。
   

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双讲双评  教研多赢

      2023年12月25日至29日,老校区2023级开展了青年教师“同师双讲双评”教研磨课活动。物理孙明老师和地理刘金凤老师在一周内对同一课题讲授两次。先是组内教研集备,然后第一次授课,大家观课议课评课打磨后,老师做出调整,择日再换班讲第二次,老师们再通过课堂观察进行专业评课,指导青年教师专业成长。两位老师高度重视,虚心请教,认真研读课标,充分挖掘教材,有了明显提升。孔德利全程参与并评课,并提出课堂教学“三个四”,既四个体现,四个要求,四个原则。
 

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      本学段的学科大教研活动内容丰富,形式多样,助力教师专业成长,促进课题教学研究,提升学科教研水平,同时为实现全环境育人,推动教育教学高质量发展做出新探索。

供稿 | 老校区2023级
编辑 | 宋彩英
审核 | 张加龙   张   振

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