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新学期伊始，为了确保新学期学校教科研工作的有效开展，打造良好的教科研氛围，为进一步明确本学期教学工作重点，有效提升课堂教学效率，

8月28日下午，语文学科组全体教师齐聚一堂，进行语文学科暑假学习活动。

新学期语文工作计划

　　语文学科主任邢主任就常规工作重点做了详细解读。

        落实“双减任务”，提高作业设计质量，把作业设计与评价纳入教研。

       继续研究我校的真趣作业改革，增强其落地的实效性。坚持作业评价的方向性。及时为学生的学习提供反馈消息，引导学生改进学

习方法，提高“学会学习”的学习能力。突出作业评价的激励性。成功带来的愉快是一股强大的情感力量，想当一名好学生的愿望就是

依靠这种力量。

　　倡导作业评价的情感性。“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心

里。”教师对学生作业的评价，无论是符号、图示还是语言，要力求通过评价进行师生情感交流，让作业评价成为师生间情感交流的载

体，让作业评价有效引起师生情感共鸣，让作业评价促使学生“亲其师，信其道”。

　　邢主任提出：语文老师当“勤于课前，隐于课堂，思于课后”！

        勤于课前告诉我们教学准备要以十当一，精心预设：教学目标、探究亮点、板书设计。

        隐于课堂，告诉我们教学投入要以一当十，提倡教师要：惜言如金、装傻充愣、说话慢半拍，让孩子“会思考”“慢思考”。

       思于课后，告诉我们在课后及时反思，反思课堂教学参与度、教学目标达成度、是否优化了课堂教学结构，推进了学校的语文课改。

十大学习品质分享

　　语文课堂注重渗透十大学习品质的培养，大力推进语文学科学改。

教学经验分享

孙明琴老师《小组合作教学经验分享》

耿令红老师《低年级汉语拼音教学经验分享》

吴云霞老师《低年级如何写好字》

刘环环老师《三年级起步作文教学》

杨烨老师《阅读之旅》

李玉晶老师《分享式教学的点滴实践》

魏瑞老师《基于核心素养，聚焦关键能力》

　　学将以致用，研将以致教。历时一天的语文校本培训活动，让老师们都收获良多。有这些优秀教师的智慧，老师们在语文教学上的

许多困惑迎刃而解，真正做到心中有目标，脚下有行动。相信在今后的教学中，老师们会更加的得心应手，教学质量也会更有质有效，

让语文课更有“语文味”！

         展望未来，任重而道远。大家带着自信，带着责任，带着决心，带着智慧，坚定地沿着语文教学之路继续走下去，力求在实践中

探索，在探索中提高。

制作：王楠楠 逯立敏

审核：邢长新