一、指导思想
以普通高中思想政治课程标准为主要依据，以高考评价体系为主要导向，以构建活动型学科课程为主要抓手，认真钻研大单元教学和“6+1”高效课堂模式，落实立德树人根本任务不断推进课堂教学改革，凝聚思政一体教研力量，使立德树人落地生根。
二、工作目标
本学期以提高教学质量、帮助学生训练做题思路，提高学习成绩为主要目标，通过听评课等不断优化课堂教学，认真探索构建理想高效课堂的教学模式，培养学生综合分析应用能力，培养学生的做题方法和技巧，不断提高教学质量和效益。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
三、工作措施
（一）狠抓教学常规
1.研究课标、细读教师用书，精读教材，把握准教材逻辑、知识、学科素养之间的关系。课前根据课标要求围绕“任务导学、问题驱动”的思路制定课堂切实可行的目标，并在集体教研活动前先完成个人备课，认真备教材、备学情、备课标。
2.根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。严格按照“导、学、展、点、测、结、练”七步教学法精心备课，落实大单元教学要求，老师在实际教学过程中要切实改变教师主讲的习惯，留出一定时间让学生去读书、背书。
3.限时训练堂堂清，提质增效促落实。坚持“让学生跳出题海就要让老师跳进题海”的原则，组内教师三审限时训练题目，坚决杜绝难题、偏题、怪题以及不符合新高考和新课标要求的题目。
4.组内互听互评，落实课后教研反思。组内互相听课学习，取长补短，做到有听必评，同时写好个人教学反思，做到课前有教研，课后更要有教研。
5.尽量留足总复习时间。
（二）强化学生管理
1.进一步探索了学生分层教学工作，在帮助后进生提高学习兴趣和辅导学习的过程中，也要注意培养辅导学科尖子生，尤其在学生完成选课意向调查后更要注重分层教学，培优扶弱。
2.加强对学生应试的指导，用一些典型的示范题作蓝本进行剖析，进而提高学生审题、解题能力，作有针对性的练习，要加强纸笔训练，做到有讲必有练。
3.坚持“让学生跳出题海就要让老师跳进题海”的原则，组内教师三审限时训练题目，坚决杜绝难题、偏题、怪题以及不符合新高考和新课标要求的题目。
4.对限训中学生出错较多的问题以错题再现回放和变式训练的形式再练再学，确保学生学习不留“夹生饭”，真正做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。
5.抓好关键学生，落实分层教学，在帮助后进生提高学习兴趣和辅导学习的过程中，也要注意培养辅导学科尖子生。
6.加强与学生的交流沟通，把握学生思维动向，加强同这部分同学的交流沟通，以鼓励为主，重拾对政治的兴趣。
四、工作周程表
周次 | 起止时间 | 课时 | 教学计划 |
1 | 8月31日 | 9月6日 | 2 | 开学第一课、4.1 |
2 | 9月7日 | 9月13日 | 5 | 4.2、第五课 |
3 | 9月14日 | 9月20日 | 5 | 第六课 |
4 | 9月21日 | 9月27日 | 5 | 第七课、8.1、8.2 |
5 | 9月28日 | 10月4日 | 1 | 8.3、第九课 |
6 | 10月5日 | 10月11日 | 6 | 复习、月考 |
7 | 10月12日 | 10月18日 | 5 | 选必一第一课 |
8 | 10月19日 | 10月25日 | 4 | 选必一第二课、综合探究 |
9 | 10月26日 | 11月1日 | 5 | 选必一第三课、第四课 |
10 | 11月2日 | 11月8日 | 5 | 选必一第五课、综合探究 |
11 | 11月9日 | 11月15日 | 4 | 复习、期中考试 |
12 | 11月16日 | 11月22日 | 5 | 选必一第六课、第七课 |
13 | 11月23日 | 11月29日 | 5 | 综合探究、第八课+学考准备 |
14 | 11月30日 | 12月6日 | 4 | 第九课、综合探究 |
15 | 12月7日 | 12月13日 | 5 | 选必一复习、月考 |
16 | 12月14日 | 12月20日 | 5 | 材料题专项+联考准备 |
17 | 12月21日 | 12月27日 | 5 | 联考总结+复习准备 |
18 | 12月28日 | 1月3日 | 3 | 选必一复习 |
19 | 1月4日 | 1月10日 | 5 | 选必一复习+必修四复习 |
20 | 1月11日 | 1月17日 | 5 | 必修四复习 |
21 | 1月18日 | 1月24日 | 5 | 期末综合复习 |
22 | 1月25日 | 1月31日 | 5 | 模拟考+错题回顾 |
23 | 2月1日 | 2月4日 | | 期末考试 |
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