教育是实现国家强盛、民族振兴、百姓幸福的千秋伟业，是阻断贫困代际传递的重要途径。为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，充分发挥教育帮扶阻断贫困代际传递的作用，深化东西部协作和定点帮扶，今年7月，国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作正式启动。
1、组团式”教育帮扶团队中的三中力量
根据中组部、教育部乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作部署，聊城三中党委认真执行乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶各项政策要求，选派两位政治素质好、年富力强、作风扎实、教学经验丰富的优秀骨干，赴西部国家乡村振兴重点帮扶县重庆彭水民族中学进行全面帮扶——正高级教师刘海生担任民中校长、党委副书记、兼任业务校长；高级教师王子亮担任高三两个班的数学课，与帮扶团队全力提高受扶学校教育事业发展水平，开启了教育实践的新局。
2、系巴蜀、植根教育，将真情献给支教事业
“这是我第一次来到彭水，很荣幸参加‘组团式’教育帮扶工作，现在我把精力全部用在支教上，更加切身地感觉到把支教工作跟祖国发展紧密联系在一起，是一件非常幸福的事。”刘海生动情地说。
怀着对教育事业的忠诚和强烈的责任感和使命感，刘海生于7月31日抵达彭水。县委县政府高度重视人才工作，与其谈话后，委以重任，由刘海生担任民中党委副书记、校长。在彭水县教师节座谈会上，刘海生代表帮扶团队发言。从到达彭水开始，刘海生带头开展了细致调研，他先后与民族中学领导班子、中层干部、教师代表进行座谈交流，随即展开家访，制定了有针对性的帮扶发展规划，全面了解学校教育教学各项情况，对有困难的学生做出资助，拿出自己的4000元为高三学生购买学习资源，用最短的时间熟悉和融入工作，将真情献给支教事业。
3、高标准高要求，规范有序开展教育帮扶工作
按照计划，帮扶将坚持“输血”与“造血”并重，将聊城三中的教学理念、成功办学经验因地制宜在民族中学加以推广运用，全面提升受扶学校管理水平和教学质量，促进受扶学校教育管理理念、管理水平、教师队伍素质、教学科研水平、教育教学质量、教师凝聚力显著提升，同时达到“帮扶一校、带动一方”的增益效应。
在刘海生的带领下，帮扶团队经过一系列充分调研、多方征求意见和反复探讨论证，于9月制定了学校教学常规的优化与细化、课程调整、教学评价完善与改革、2023年高考备考计划、教师队伍培养等一系列措施及方案并扎实实施、稳步推进。
“我们将进一步深化全方位多层面协作，着力推动民中高质量发展。”刘海生表示，将带领帮扶团队及时总结工作实践中的经验与不足，认真研究部署下一步工作，进一步彰显帮扶成果。
“民族要复兴，乡村必振兴”。聊城三中是省级重点规范化学校，是全国文明校园，在教学质量、校园规划和管理等方面优势明显。学校党委高度重视“组团式”帮扶工作，切实把责任扛在肩上，把行动落到脚下，积极发挥在管理、人才、资源、技术方面的优势，借“组团式”对口帮扶工作的东风，实现与民族中学优势互补，合作共赢，牢牢把握新时代新征程的新任务，向着教育强国、科技强国、人才强国的目标勇毅前行！