疫情就是命令，防控就是责任。聊城市第一实验学校迅速响应市教体局关于暂停线下教学的要求，开启云端线上教学。线上教学启动后，怎样保证与线下课程实质等效？学生在线学习的热情和习惯怎么培养？带着这些问题的思考，聊城市第一实验学校结合实际迅速安排部署、积极组织实施，通过聊城市教育资源公共服务平台赋能，取得了良好的在线教学效果。
一、课前微课，自主预习
为提升线上教学学生自主学习积极性，教师课前通过微课通录制微课视频，学生借助微课和自主学习任务单进行预习后，学生线上课堂自主分享交流的内容也随之丰富起来，提升在线课堂效率。
二、板书同步，高效互动
在线上教学中，教师面临的最大问题在于，脱离了教室讲台和黑板，只能依靠PPT和口授的方式进行授课。缺少了板书这一重要的教学方式。而“一实验”的老师们借助聊市教育资源公共服务平台，灵活应用微课通智能纸笔套装，实时同步课堂板书，实现线上教学板书的留存，提高在线课堂师生互动，提升课堂效率，助力线上教学。
三、课后复习，微课助力。
温故而知新，可以为师矣。课后的复习，对于学生知识的巩固加强是不可或缺的环节。教师课后借助微课通专门针对学生在学习过程的疑难问题设计专题微课推送给学生，解答学生学习过程中经常出错的典型问题，让学生整理学习问题、解决疑难、总结反思、拓展提升，在课后自主探索研究，实现知识技能的进一步内化和升华。
“课”不容缓，“疫”不容“弛”，居家抗疫不停学，线上学习亦精彩，愿山河无恙，静安如初，待校园内朵朵小花开放，一实验美丽的校园静候每一位学子如期归来！