深·聊联谊 圳等卿来

       ——深圳培训有感

聊城市名师名校长领航工作室主持人第一年度第二次培训，定在深圳。感恩教体局，踏歌而历行。

一、深圳印象——包容。

2021年3月21日，在深航飞机上对深圳的认识还停留在：那是一位老人春天里在南海边画的一个圈儿。虽然知道改革开放40余年以来，深圳是全国成长最快、发展最好的城市，但依然无法想象出她生动具体的样子。特别是最近20年间，教育领域的佼佼者、弄潮儿纷纷跳槽，又给深圳增添了一抹抹移民城市色彩。改革开放是这所城市的标签、烙印，深圳速度成为一种精神品质。来到这个城市的第一印象是包容——这是一个包容的、多元的城市。“深爱人才、圳等你来“”来了就是深圳人“”你和深圳之间只差了一张车票”……一下飞机，一条条随处可见的温馨暖语、热情似火的迎客宣言，竟给人以熟悉、舒适、回家般的温暖，似乎这里有曾经的老友、远方的亲朋。

二、深圳名师——个性。

深圳名师与其他地方略有不同，他们个性化的表达，除了具有名师共有的睿智、执着之外，又呈现出一种洒脱、开放的气质。仅听他们的讲座就能强烈地感受到，学生在这样的教育气质的熏陶下，思维一定是活跃的，言行是生动的，表达是自由的，碰撞是智慧的。当学生能够站在课堂的最中央时，不就是理想的教育本该有的样子吗？深圳名师心目中理想课堂的样子：课堂中学生积极主动，善于倾听，勤于思考，勇于质疑，争先恐后地举手，大方自信地表达。或补充，或修正，或肯定，或质疑，充满有主见而又不失情趣的、深刻的争辩。一个个小精灵都是知识、思想、方法的生产者，是学习的主人。这样的课堂生机勃勃、兴味盎然，教师和学生都能得到发展和成长。主动，倾听，质疑，积极表达，这是以学生为中心的课堂。如何为学生创造有效情境，值得进一步思考。补充，修正，肯定，质疑，有主见、有情趣又深刻的争辩，是形象生动的、生生互动的情景，也是最生动的课程。如何引领学生进行有效评价，使真实的学习发生，是每一位教师需要研究提升的必备能力。面对低年级的学生，可分为以下步骤来尝试训练：一是表扬，选择同学的亮点，给予肯定；二是修正，指出问题所在，阐明理由；三是建议，提出个人看法，以供参考。

三、深圳名校——自主。

深圳市第二实验中学管理团队经验丰富，师资阵容强大，科研能力强，雄厚的师资队伍构筑起学校发展的人才高地。学校严格教学常规管理，以学定教学，强化学生主体地位，倡导构建和谐、高效、可持续的绿色课堂，努力激发学生的自主探究积极性，切实减轻学生负担。学校坚持“促进每一位学生的最优成长”的办学理念，成立了碧波书院、翠竹书院、梧桐书院、东湖书院、南海书院、五环书院等，给学生提供丰富多彩的课程套餐，形成了独具特色的个性化人才培养体系，为培养人文、数理、科技、艺术、体育、国际化等方面的创新人才搭建了广阔的平台。

深圳市笋岗中学，是广东省一级学校国家级绿色学校，学校图书馆、阅览室书刊丰富，运动场、俱乐部、健身房设施完善，生物园、气象园、地理园，以及绿色小区与楼顶花园相映生辉。笋岗中学是广东省现代化教育技术示范校，十多年时间学校通过三次艰苦创业，实现了三次质的跨越。办学硬件、软件都实现了三级跳，由最后的一般中学发展成为广东省一级学校、国家级绿色学校，取得了超常规发展，获得了很高的社会声誉。学校以“绿色、数字、生本、健康”为办学理念，遵循为学生的持续发展奠基的办学宗旨，已初步形成绿色学校、数字校园、生本教育的办学特色，低投入、高产出的办学效益，“严、勤、细、实、活”的管理风格。

无论深圳市第二实验中学，还是笋岗中学，除了育人环境、校园文化布置充分体现人性化外，办学体制的自主、学段课程的融合，更是体现了深圳教育精神的自由、开放。

四、深圳名家——真实。

深圳市高等学府——深圳大学的两位教授非常客观地评价了深圳教育，他们不因问题而否定深圳教育成果，更不因教育成果而掩盖问题。使每一个聆听者都真切地触摸到深圳教育的脉搏、温度，甚至强劲的呼吸。在问题的剖析中，更令人体会到深圳教育旺盛的生命力。

教师专业化发展作为中国教师的传统标准，因新时代的发展而需要反观。教师专业化在信息时代应关注的不再是教育知识，甚至教育能力，更应关注教师“愿不愿”的问题，是否对教育有足够的热爱和理解问题。纵观古今教育，师者，传道授业解惑也。历经长者为师、官者为师，再到能者为师，在教师后专业化时期，智能时代需要“觉者”为师。“长大后我就成了你”，一句耳熟能详的歌词，在未来教育时代也就有了新的解读：“我”不能只成为当年的“你”，你也无法一直是当年的“你”。未来社会需要创新型人才，未来教育需要觉者为师，需要创新型课堂。

叶文梓教授深情地讲述了他的恩师——厦门大学“百岁先生”潘懋元教授，对自己的深远影响。潘老先生以其卓越的风骨告诉我们，奋斗不息则生命不止。“我是00后”“我的第二个100年”，一声声振聋发聩的生命最强音，向所有人诠释了生命的意义，告诉我们55岁、65岁之后生命应该是什么样子，名师之“心”应该是什么样子。一个人新的辉煌完全可以在退休之后，一个人生命的长度可以延长，更可以因为生命的宽度而延长。

五、深圳留念——再见。

深圳，气候湿润，草木葱茏。培训的五日里，她善待北方来客，气温略降，南北温差并不大，入目的植被却茂盛得不像话。火焰树是深圳“冬天里的一把火”，怒放的花冠巨大，北方能与之并论的唯有牡丹了吧。但她却开放在十米高的树冠上，如此便无花与之比肩了。深圳树木种类琳琅，多高大摇曳，风情万种。这不仅让取经“鹏城”的我，生出一种意念：自己就是一棵树；想起一首诗，李广田的《一棵树》。摘录如下，以表心声：

我忽然感到自己是一棵树，

是一棵枝叶扶疏的大树。

我受大地和太阳的哺育，

我在风里雨里锻炼自己的身体。

当树叶尽脱时，

我感到舒畅而又坚实。

当新绿初生时，

我整个生命都为希望所袭击。

最幸福是果实累累，

这时候我从不感到吝惜。

最羞于满身浮华而空无所有，

想夸耀自己年轮的，就不要在地球上站立。

还是把根扎下去，扎到最深处。

也要把枝叶伸出去，伸向太阳去。

我必须每年落一些叶，

也必须不断地脱一些皮。

我必须每年生长一些新东西，

日日夜夜，我都渴求血液的更替。

我不知道我什么时候可以休止，

因为我并不属于我自己。

即将返程，离别在即，借此良机与深圳名师相约，与“鹏城”名校联谊。待到春夏之交、雨生百谷时，期待跟岗深中（深圳中学），再见深圳。