聊城市第一实验学校暑期研修·第三、四天

  8月4日—5日，聊城市第一实验学校暑期研修向“深山”深处行。

  易良斌教授用两场精彩的报告指导教师通过设计真实的问题、命制情境化的试题聚焦学生深度学习，致力于提升教师新课程理念下的教学设计与实施能力，明确新中、高考背景下备考策略；耿帅教授则通过自身的专业成长，从教学教研的专业角度，结合数据和事例讲明青年教师的成长规律，引领教师厚积薄发。这三场报告分别由一实验初中部教务主任窦龙江，年级副主任邱晨、吴红霞主持。

易教授的两场报告，分别题为《设计真实问题  促进深度学习》《关于作业设计和试题命名策略》。他虽是数学专家，却以范仲淹的《岳阳楼记》教学设计开场，提出教师课堂教学要有结构化思维，要以真实的问题引导学生生成思维进阶，产生深度学习。

易教授就初中数学中“相反数”的概念，给出文字语言、图形语言、符号语言、求相反数、多重符号化简五种角度，引导教师敬畏教学，吃透教材，尊重学生的认知规律。他用很多丰富的教学案例激发现场教师的思考，引起与会教师强烈的共鸣。

  耿教授从教以来，一直战斗在教学一线，既有丰富的一线实践经验，又有深厚的理论功底。一上午的讲座，耿教授始终漫步在现场教师群体中，体察现场教师的听课反应，和教师们进行交流。

  他的小课题研究策略和教育教学实践联系密切，研究目标重实践性，研究结果重实用性，研究策略重验证性，研究方法重行动性。他强调，青年教师的个人成长，如果成长不起来，不是能力达不到，而是态度达不到。这些语重心长的建议和切实可行的策略使老师们受益匪浅。

吴红霞主持

培训现场

“谁道青山行不尽，更向深山深处行“。随着我校暑期培训的持续深入，老师们深深感受到：教师，绝不能仅做教书匠，更要在教育教学中，不断学习、研究、总结、反思；要做知识型教师，更要做研究型、学术型、智慧型的专家，要始终行走在成为教育家梦想的路上！