“天生我材必有用”是李白《将进酒》中的诗句，它包含着作者对人生的感悟，千古流传。对教师而言，每个人都有自己的长处和短处，只要能正确认识它们，就一定能充分发挥优势，克服不足，找到适合于自己的生长点。
对待自己的长处和短处，我们要做到“四个不要”。
第一，不要追求完美。古语有云；金无足赤，人无完人。一个人存在缺憾和不足是正常现象，一味地追求完美反而是一种更大的缺憾。
我们都知道，医用酒精是用来消毒的，但其浓度并不是100%，而是75%。实验证明，75%的酒精消毒效果最好，用100%的酒精，反而降低了消毒效果。
教师是需要故事的，无伤大雅的不足之处便是故事的源泉。中国高等教育的高峰是西南联大，它的条件虽然很差，但因名师云集而蜚声中外。陈寅恪、刘文典、冯友兰、朱自清等人，个个都是特色鲜明的人，也是存在缺憾的人，他们创造了中国高等教育的奇迹。
第二，不要坐享其成。教师要善于剖析自己，明确自己的优势是什么，不足是什么，并淋漓尽致地发挥自己的优势。
魏书生老师的优势是做思想工作，他把自己的优势发挥到了极致。做校长，当两个班的班主任，教两个班的语文，每年还用一半的时间到全国各地讲学，工作量大得不可想象，但是他游刃有余，原因就是，他充分发挥优势的结果。
每个人的优势是相对的。如果有优势却不努力保持，天长日久，就会失去优势。方仲永的例子便是最好的反面教材。
第三，不要盲目攀比。每个人的优势都有其天然的成分。不顾及自己的先天条件，盲目攀比，反而会丢失自己的优势，丢失自己的个性。
人大附中西山学校的王君老师是“青春语文”的倡导者和践行者，一次，她与清华附中的邱晓芸老师同课异构后，这样写道：“邱老师一说话就口吐莲花，一板书就形神兼备，一唱歌就倾倒众生。她浑身都是艺术细胞和文学气质。”羡慕之情溢于言表。她进行了反思以后又说：“她的才，或许很难模仿，但是，她的研究精神，确是可以学习的。”
这就是名师。面对别人的优势不是盲目攀比，而是理性思考。
第四，不要灰心丧气。教师的基本功、教学风格，不是一朝一夕练就的，需要倾注毕生的精力。
北京101中学副校长、全国著名语文特级教师程翔老师的课堂教学艺术可谓精湛绝伦，他的功力是如何练就的？这主要取决于他对课堂教学艺术的不懈追求。他有远大的理想。刚上班的时候，他就立下了“不当教书匠，要当教育家”的誓言。为此，他废寝忘食，博览群书。他在散文《书情》中写道：“看到这些书，心里就踏实，就感到充实。深夜，我孤灯一盏，清茶一杯，有滋有味地读着书，吸吮着人类创造的精华，这是多么美好的时刻呀！”
老师们对于自己的长处要善于经营，对于自己的短处，也不要一味回避。如果能够洞察自己的长处和短处，人生便会不断增值
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