2022年1月15日我们全体教师参加了师德师风的培训，上午王永军老师讲解了《走进学生的内心世界》，下午曹永川老师讲授了《以优秀传统文化涵养师德》。两场讲座让我受益匪浅。
为什么要走进学生的内心世界呢？首先，可以掌握学生的思想动态。学生对于生活和学习的观念影响到学习的态度。因此，走进学生内心，掌握学生的思想动态，有助于引导学生端正学习态度。其次可以了解学生的需要和困惑。通俗地说，教育的目的之一就是满足学生的需要。而学生的需要往往隐藏在内心，不轻易表达。只有走进学生的内心，赢得他们的信任，才能真正知道他们究竟缺失什么，需要什么，有什么困惑。教育才能有的放矢。然后就是可以构建良好的师生关系。关系好了，一切都好了。而良好的师生关系是建立在走进学生内心世界的基础之上。
如何走进学生的内心世界，我总结了以下几点：首先谈话，从兴趣爱好谈起。个别谈话是教育的常见方法，走进学生内心当然也需要谈话。师生间的谈话需要避免的是，就问题谈问题，就要求谈要求。走心的谈话是有结构有意义的谈话，比如问学生有什么兴趣爱好，让学生有话可说。一旦话匣子打开，学生的内心就打开了。其次是合作，共同完成一项任务。最好的交往是合作共进。师生之间合作出一份海报，合作完成一次演讲，合作组织一个竞赛，等等，我们会发现，教师与参与的每个学生之间的关系都会因为这次合作而更融洽友好，彼此的心灵就会多一份默契。然后就是辅导，在指导学习中增进感情。私下的辅导比课堂的集体教学效果要好得多，不仅是因为教师有针对性的讲解给学生一种清晰的印象，还因为学生对于占用教师额外时间的学习会以一种感恩和珍惜的心态去面对。这种情况下，学生往往愿意袒露心扉。
曹老师讲到以优秀传统文化涵养师德，中华优秀传统文化积淀着千百年来中华民族的群体智慧和对人生的关怀。传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是教师加强自身道德内省和个人师德修养、塑造稳定持久道德人格的基础。所以我们广大教师只有以中华优秀传统文化滋养师德，才能承担好传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师只有做新时代“有理想信念、有道德情操、有扎实学识和仁爱之心”的好老师，才能承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，才能教育和引导学生心中有国家与民族，树立为祖国服务、为人民服务的意识，成为党和人民需要的人才。
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