2022年1月15号，我县对全体教师进行了新时代师风培训，通过这次培训，我收获多多，使我明白了，在新时代的如何对学生进行教育，如何管理学生。
首先是王勇军老师讲的--《走进学生的内心世界>，王勇军老师从两大方面进行了阐述:
一、学生心里健康调查
首先王永军老师讲了他对学生心理健康的调查，通过调查，他发现，学生心理健康的占79.4%，有严重心理问题的占6.2%，还有少数的同学有暴力倾向。产生严重心理健康的原因，他是从下面四个方面来阐述的。
1、青少年的自我意识强烈，他们的愿望得不到实现，往往就产生的自卑心理。
2、青少年正处于叛逆期，学生正处于成长过渡期，其独立意识和我意识日益增强，迫切希望摆脱家长，反对成人，把自己当成小孩子，同时，为了表现自己与众不同，一对任何事情持批判态度。
3、嫉妒的心理，这是对他人的优势地位在心中产生的不愉快的情感，当别人比自己强势，有点接受不了。
4、失落学生抱有许多幻想，当这种幻想得不到实现时，往往产生自卑。
5、自卑：用一句话来说，自己不如别人，它是一种因过多的自我否定而产生的，自惭形秽的情感体验，对自己缺乏信心，感到各方面不如别人，在人际交往中，对自己能力过低的评价，心理承受能力脆弱，基于以上几方面，很多心理素质不过关的同学产生了自卑心理的现象。所以在以后的教学当中，老师要不断的激励学生，保护学生的自尊，让学生健康的成长。
第二位是曹永川老师-《以优秀传统文化涵养师德》 通过学习使我明白了教书育人，育人，应该放在首位；教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好育人的工作前提，教师的一言一行对学生的思想行为和品德都具有潜移默化的影响，因此教师要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生做到的，教师自己首先要做到，凡是教师要求学生不能做到的，教师自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
再提问环节，有位教师提出，有一位学生在班里的学生学习成绩很差，这样的学生有没有没有必要再去管？曹老师说一定要管，首先，让学生成人，在教学中难免遇到智力水平不如意的孩子，对待这样的孩子，我们就需要更大的爱心，更大的耐心，用胸中的爱去抚慰孩子幼小的心灵，教师要善于用一个浅浅的微笑，一个轻轻的抚摸，一句暖暖的问候，关注孩子，让孩子在自然和谐的教学氛围中，学习，成长。
通过这一天的学习，使我感悟最到，尊重每一位孩子，是做好教育工作的前提，有了这个前提，在以后的教学工作当中，我们的孩子就能在轻松快乐中学习，轻松快乐中成长。未来是属于孩子的，就让我们的每一个孩子健康快乐，自然和谐的成长吧！
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