高唐县“立足单元整体，学思同行共成长”小学英语大单元教学优秀课例区域展示活动在高唐县第一实验小学成功举办，活动旨在提高英语教师的大单元整体设计能力，并深化“教与研携手，学与思并行”的教学理念。
活动伊始，区域英语教师团队以“A meaningful travel”为主线，选择了外研版（三起）四年级下册Module9作为教学内容，通过集体教研、精心设计和反复试讲，最终呈现出了三节精彩纷呈的课例。县第一实验小学的的谢玉琳老师执教《Did he live in New York?》第一课时。她以自身旅行经历为引子，激发了学生的学习兴趣，并通过思维导图梳理了课文脉络，引导学生深入理解文本内容。丰富的视频课程资源进一步拓宽了学生的视野。琉寺镇中心小学的张玉丽老师带来了《Did you have a nice holiday?》第二课时。她通过歌曲预热、思维导图复习和生动的视频展示，激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。同时，她充分运用小组合作的学习方式，让学生在互动中分享旅行经历，有效提升了课堂效率。春长小学的张玉媛老师执教了绘本课《Snail’s Adventure》。她通过讨论五一出游经历引入绘本，引导学生通过图片环游和自主阅读理解故事。张老师还鼓励学生上台表演绘本，让学生在亲身体验中感悟旅行的意义。展示课后，李琳老师进行了大单元说课，详细分析了从语篇研读、单元教学目标到单元主题设定等方面的设计理念。三位教师的单元设计体现了从建构认知、分享经历到形成态度的层层递进原则，让学生在分享旅行经历中感悟生活的美好。参与听课的教师使用课堂观察量表对课堂内容进行了详细记录。在随后的议课交流环节，吕丽娟、张璇、高婷婷、徐金霞四位代表分别从不同角度对本单元课例进行了评价，并提出了宝贵的建议。最后，洪广智老师对本次大单元教学设计进行了分享和探讨，他强调了大单元教学中的三个关键点：大主题、大任务和大情境，并指出了设计高阶学习任务的重要性。陈爱君老师在总结中指出，教师们已经具备了一定的大单元意识，但在教学目标设定、图片观察、活动设计等方面仍有提升空间。她鼓励教师们加强大单元活动观的学习，提高逻辑性，并在评价方式上下功夫，以激发学生的学习积极性和课堂气氛。此次活动不仅展示了高唐县小学英语教师的教学风采，也为广大教师提供了一个学习交流的平台。通过此次活动，教师们将进一步深化对大单元教学的理解，提高教学设计能力，为学生的英语学习创造更加优质的教学环境。
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