苏霍姆林斯基曾说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展：两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终都从同样的原则出发，无论在教学的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”

2016年9月，我终于成为了一名光荣的小学教师，实现了自己自高中以来就有的梦想。这短短三四年的班主任教学生涯，我将一腔热血扑在孩子们的教育上的同时，也让我愈发清楚地意识到家校共育是多么的重要。家庭教育和学校教育对于学生一生的发展起着同样重要的作用,作为学生成长过程中的两驾马车只有齐头并进,共同为学生的成长保驾护航,才能让学生成长的道路更加顺畅，让我们成功摆脱“5+2=0”的魔咒。

所谓“家校共育”，就是充分发挥好家庭、学校的作用，形成合力，共同把孩子培育好。在这一关系中，家庭和学校虽然目标一致，但职责却并不相同。家庭的主要职责，在于给孩子提供良好的家庭环境，陪伴孩子健康成长，并配合学校、教师完成对孩子的教育。学校、教师的主要职责，应该侧重于确保孩子在学校接受良好文化教育、塑造良好品格。而在这几年的教育生涯中，有几个孩子的故事始终让我难以忘怀。

故事一

  2018年，是我在济南工作的第一个年头，在10月份的某一天，我迎来了人生中的第一次家长会。在简单的自我介绍和工作总结后，当时我班班长的爸爸向我提出了关于孩子的第一个问题。他说：“老师，请问像我儿子这么大的孩子在家不听话，不爱说话，太内向怎么办？”当他问题提出后的那一分钟，我是完全震惊的，因为他的儿子杨航同学，是整个三年级的开心果，也是整个学校众多老师都欣赏的孩子之一。他在班级里主要负责各种表格收发和报送，这个工作需要他常常往返于各任课老师的办公室和学校政教处、总务处等部门，年少的他在老师和同学们眼里就像一只春天的小燕子，整日里开开心心叽叽喳喳说个不停。而当时他父亲的话，与在学校中我所接触的他简直有天壤之别。会后，通过与这位家长的交谈，我才知道，他和孩子的妈妈为了给孩子创造更好地生活条件，努力工作，几乎每天都是早出晚归，当孩子兴冲冲地与他们分享学校的点点滴滴时，由于工作的繁忙，生活的重担，总是很烦躁的呵斥回去：“好好好，爸爸知道了。”“烦不烦呀，找你妈去！”“行行行，你怎么那么多话呀！”一次次的拒绝冷了孩子火热的心，他不再试图和父母分享他成长的快乐，生活的点滴。当猛然间父母闲下来的时候，却发现早已走不进孩子的世界，听到最多的也是：“不用了，我自己学就行。”“没事，挺好的。”紧闭的房门，敷衍的话语，越来越少的沟通，在他们之间筑起了高墙。当他们在老师的帮助下敞开心扉交谈的时候，双方脸上流下的泪水和紧紧拥抱在一起的身影，让我久久不能忘怀。

  年轻的家长们呀，你们初为人父母，孩子也是初为人子女，莫让生活的忙碌成为你和孩子沟通的障碍，不要错过孩子们成长的细节，生、养皆是为人父母之责，不会的问题多与学校和老师沟通，我们才能更好地为孩子们的成长保驾护航。

故事二

  在经历了疫情的洗礼后，我们终于迎来了2020年的春季开学，同学们脸上洋溢着青春的模样，像一只只辛勤地小蜜蜂，不是拼命地汲取知识，就是愉快的跑来跑去。班里只有一位同学例外，他整日里上课下课的没精神，病恹恹地样子。起初我以为是刚开学，作息时间没有调整过来。询问过后，他告诉我，小区里池塘的青蛙叫，弟弟也会哭闹，他晚上睡不好。我告诉他，一定要把这些情况告诉爸爸妈妈，他们会帮你解决的。而后的几天一直关注他的情况，并没有好转，与任课老师够沟通后，发现他上课不认真听讲，学习成绩更是一落千丈，完全是一副自暴自弃的样子。在跟孩子沟通后，得知父母并没有就他失眠的问题进行任何处理，并且孩子自己明确的感受到，他对网络和手机游戏产生了强烈地依赖感。在万般无奈和忧虑之下，邀请了他的父亲来学校与我们一同解决孩子的问题。

  当孩子来到办公室的时候，见到父亲并没有激动或者亲近的表现，而是僵直着身子，默默地退了几步，以期远离父亲。他爸爸开口的第一句就是：“老师，王轩又犯什么错了？老师，这孩子我管不了了，天天玩手机，怎么说都不听，根本没法管。”一连串的抱怨接踵而来，这倒并不让人意外。同他说了孩子的一些情况，他也表明了回家会帮孩子解决，提及假期孩子的良好表现，父亲颇为自豪，说都是他每天监督的功劳。当问到，他平时是如何教育孩子时，他说不听话就揍。本没有当真的，这是大人惯说的气话，自己的孩子并不会真的动手。根据孩子的实际情况，我们制定了一些规矩，希望能帮助孩子戒掉对网络的依赖，调整学习状态。父亲也一一应允了，当我让孩子保证的时候，他突然大喊道，“我不信，你说话不算数，我做好了你也不会奖励我，我不听你就会打我，我不相信你！”假期的时候，父亲制定的规矩一变再变，孩子与弟弟有争执，永远是老大的错，不问青红皂白。更令我惊讶地是孩子胳膊上一道道淤青的痕迹，是父亲那日早上的“杰作”。用鞋底子抽的，突然间眼眶就湿润了，那还只是个十二岁的孩子呀！看着那些伤痕，心一揪一揪的疼，有种想破口大骂的冲动。突然理解他来办公室刚刚见到父亲时，惊吓着后退两步的动作。

  接下来的所有谈话，我是站在孩子和父亲中间完成的，因为善变的父亲得不到孩子的信任，暴力的教育方式又让孩子害怕。庆幸地是在老师们的劝说和努力下，这位父亲意识到了他的错误，并保证一定会改，甚至流下了悔恨的泪水。“我该早和学校老师沟通的，以后教育孩子的问题，一定多向老师请教。”“你不懂的问题可以随时跟学校老师沟通，没有一位老师会拒绝回答你的问题。”言传身教，父母永远是孩子的第一任老师。千万不要因为自己的无能为力，毁了一个孩子的未来。

  ......

  这样的事例不胜枚举，孩子和家长都深受其害，所以我觉得家校共育的推广更是迫在眉睫。倡导家校共育，关键在“共”，宗旨在“育”。家长要主动学习家庭教育知识，树立正确的家庭教育观念，积极与学校沟通，主动参与到学校管理和教育中，与学校教育保持一致性，发挥各自优势，促使学校教育与家庭教育形成有效互补。

  学校更应该为家长参与学校教育，提升家长家庭教育水平，搭建平台提供指导，充分发挥家委会、家长学校的作用。尤其是我校开展的三宽家长学校课程和家委会代表进校园活动，切实为孩子、家长和学校解决了很多问题。学校、老师和家长的目标是一致的，一切为了孩子。希望以后通过举办家庭教育讲座、“学校开放日”、“教学开放周”和“家长进课堂”等活动，增进家庭与学校的彼此信任和深度合作，促进平等合作共育关系的形成，构建“和合共生”的家校育人共同体，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子” 。

   家校共育，为爱同行

   家校携手，共育未来

   一路同行，一路相伴

   守望成长，静待花开